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Em uma pesquisa realizada na Mata Atlântica, biólogos acompanharam duas populações de uma mesma espécie de rã…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma pesquisa realizada na Mata Atlântica, biólogos acompanharam duas populações de uma mesma espécie de rã. Uma população vivia em uma área de serra, e a outra, em um vale separado por uma formação rochosa que as rãs não conseguiam atravessar. Durante muitas gerações, não foi observada migração nem reprodução entre os grupos. Os ambientes apresentavam diferenças de temperatura, umidade e disponibilidade de alimento. Ao serem reunidas em laboratório, as rãs dos dois grupos demonstraram pouco interesse em acasalar e produziram descendentes em quantidade reduzida. Com base no texto, qual conjunto de fatores explica mais adequadamente o processo de especiação observado nessas populações de rãs?

  1. A) Migração periódica, cruzamento frequente e mistura de características hereditárias
  2. B) Aumento do tamanho populacional, reprodução aleatória e ocupação de mais recursos
  3. C) Redução da população, maior mortalidade e ação intensa de predadores
  4. D) Mudanças de comportamento, competição por alimento e alteração dos locais de abrigo
  5. E) Separação geográfica, seleção natural divergente e acúmulo de diferenças hereditárias

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve duas populações da mesma espécie de rã separadas por uma barreira geográfica (formação rochosa intransponível), sem migração nem reprodução por muitas gerações. Esse isolamento impede o fluxo gênico.
  2. Os dois ambientes diferem em temperatura, umidade e alimento. Essas diferenças exercem pressões seletivas distintas sobre cada população, que tendem a favorecer características diferentes em cada grupo. Isso é seleção natural divergente.
  3. Com o tempo, as diferenças genéticas se acumulam de forma independente em cada população. Quando reunidas no laboratório, as rãs mostram pouco interesse em acasalar e produzem poucos descendentes, o que indica isolamento reprodutivo, a etapa final da formação de novas espécies.
  4. Logo, a alternativa E reúne exatamente os fatores do processo: separação geográfica, seleção natural divergente e acúmulo de diferenças hereditárias. O gabarito está correto.
  5. Por que as demais estão erradas:
  6. A) Migração e cruzamento frequente são justamente o oposto do que o texto descreve, pois impediriam a especiação.
  7. B) Aumento populacional e reprodução aleatória não explicam divergência entre grupos isolados e não mencionam barreira ou seleção.
  8. C) Redução populacional e predadores não aparecem no texto como fatores do processo.
  9. D) Mudanças de comportamento e competição por alimento são fatores secundários; o texto não indica alteração de comportamento como causa, e a alteração de abrigos não é mencionada.

💡 Dica: Considere os fatores ambientais e genéticos que podem influenciar a especiação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a troca frequente de genes entre populações causa a especiação, quando na verdade o fluxo gênico tende a manter as populações semelhantes.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a especiação ao crescimento populacional e à reprodução ao acaso, sem perceber que o texto trata de isolamento e divergência entre grupos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a redução populacional e a mortalidade por predadores são os motores da formação de novas espécies, ideia que não aparece no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno foca nas diferenças ambientais e no comportamento imediato das rãs e confunde esses efeitos ocasionais com o mecanismo genético da especiação.

E Correta

A barreira física interrompeu o fluxo gênico entre as populações. Em ambientes distintos, diferentes condições favoreceram características diferentes, permitindo o acúmulo de mudanças hereditárias ao longo das gerações. A redução do interesse reprodutivo e da produção de descendentes indica o surgimento de isolamento reprodutivo, etapa associada à formação de novas espécies.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

especiação em rãs

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

especiação biológica · adaptação ao ambiente

📚 Reveja

Revisar os mecanismos de especiação e fatores ambientais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir fatores que influenciam a especiação com aspectos que afetam apenas o comportamento ou a demografia das populações.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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