Observe como suas ações afetam as brincadeiras com as outras crianças.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe como suas ações afetam as brincadeiras com as outras crianças.
- A) Falar alto e interromper
- B) Convidar todos para jogar
- C) Brincar sem regras
- D) Criticar a forma de brincar
- E) Fazer tudo sozinho
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a alternativa que mostra uma ação que favorece as brincadeiras em grupo, observando como as nossas atitudes afetam os outros colegas. Passo 2: Ao analisar cada opção, percebe-se que a brincadeira coletiva depende de inclusão e de cooperação. Passo 3: A alternativa B, convidar todos para jogar, é a correta porque amplia a participação, cria vínculos e faz com que todas as crianças se sintam parte da brincadeira. Passo 4: A alternativa A está errada porque falar alto e interromper atrapalha a concentração e o andamento dos colegas. Passo 5: A alternativa C está errada porque brincar sem regras gera desentendimentos, já que o jogo perde a organização combinada por todos. Passo 6: A alternativa D está errada porque criticar a forma de brincar dos outros desestimula a participação e gera conflito. Passo 7: A alternativa E está errada porque fazer tudo sozinho isola a criança do grupo e impede a brincadeira coletiva. Passo 8: O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente, portanto não há discordância.
💡 Dica: Reflita sobre suas interações durante as brincadeiras.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que falar alto e interromper são formas normais de se fazer notar na brincadeira, sem perceber que isso perturba os colegas.
Por que engana: Escolher comportamentos que isolam ou prejudicam a convivência, como falar alto ou criticar, em vez de incluir os outros.
Convidar envolve todos e afeta positivamente.
O aluno pode entender que a liberdade total, sem regras, deixa a brincadeira mais divertida, confundindo flexibilidade com ausência de combinados.
O aluno pode interpretar que ajudar e corrigir os colegas é sempre positivo, confundindo opinar de forma construtiva com criticar e desqualificar a forma de brincar dos outros.
O aluno pode associar autonomia a não depender de ninguém, pensando que fazer tudo sozinho é sinal de responsabilidade, sem considerar o efeito no grupo.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interacao social basica · comportamento em grupo
Estudar como as ações influenciam as relações com os outros.
Escolher comportamentos que isolam ou prejudicam a convivência, como falar alto ou criticar, em vez de incluir os outros.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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