Identifique o som que pode ser produzido ao chacoalhar um copo com água.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique o som que pode ser produzido ao chacoalhar um copo com água.
- A) Um som grave.
- B) Um som agudo.
- C) Um som contínuo.
- D) Um som silencioso.
- E) Um som forte.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno. Ao chacoalhar um copo com água, a água bate nas paredes de vidro e o copo vibra com os impactos, produzindo um som. Passo 2: Analise a característica pedida. A altura de um som (grave ou agudo) depende da frequência da vibração, e vibrações rápidas e de pequena amplitude, como as pancadinhas da água contra o vidro, tendem a soar mais agudas. Passo 3: Avalie as alternativas. A alternativa B (som agudo) é a que melhor descreve o som típico desse procedimento. A alternativa A está errada porque sons graves exigem vibrações mais lentas e de maior amplitude, que não são o caso típico aqui. A alternativa C está errada porque o chacoalhar gera sons intermitentes, com batidas e respingos, e não um som contínuo. A alternativa D está errada porque o movimento da água produz sempre algum ruído audível. A alternativa E está errada porque a intensidade do som depende da força do movimento e não é a característica pedida. Passo 4: Observação. O enunciado é um pouco vago, pois não define a altura do som nem as condições do experimento, e por isso a resposta depende da interpretação de que o som produzido é de frequência alta, como o tilintar do vidro.
💡 Dica: Pense no que acontece quando você chacoalha um copo com água.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o som da água em movimento a um ruído profundo e 'pesado', confundindo a sensação do líquido sendo agitado com frequências baixas.
Por que engana: Confundir sons agudos com graves ao associar o som produzido pelo copo com agua.
O som produzido pode ser agudo.
O aluno imagina que, como o copo continua em movimento, o som também é contínuo, sem perceber que as batidas da água no vidro são intermitentes.
O aluno pensa que a água agitada no copo quase não faz barulho, pois o líquido é macio, e não percebe que os impactos e respingos sempre produzem algum som audível.
O aluno confunde altura (grave ou agudo) com intensidade (forte ou fraco) e acredita que chacoalhar com força gera um som forte como resposta à pergunta sobre a característica do som.
Raio-X da questão
sons produzidos
fixacao
sons agudos e graves · percepcao auditiva basica
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Confundir sons agudos com graves ao associar o som produzido pelo copo com agua.
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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