Ao chacoalhar uma garrafa com pedras, que som é produzido?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao chacoalhar uma garrafa com pedras, que som é produzido?
- A) Som de um tambor
- B) Som de pedras batendo
- C) Som de uma flauta
- D) Som de um carro
- E) Som de uma sirene
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ao chacoalhar uma garrafa que contém pedras, as pedras se movem e batem umas nas outras e nas paredes internas da garrafa. Esse impacto repetido produz vibrações que chegam ao ouvido como um som de chocalho.
- Portanto, o som produzido é o de pedras batendo, que corresponde à alternativa B.
- A alternativa A está errada porque o tambor produz som por membrana esticada vibrando, e não por choque de pequenos objetos dentro de um recipiente.
- A alternativa C está errada porque a flauta produz som pela vibração de uma coluna de ar, e não pelo choque de sólidos.
- A alternativa D está errada porque o som de um carro vem do motor e do atrito com o ar, fenômenos que não ocorrem ao chacoalhar a garrafa.
- A alternativa E está errada porque a sirene é um aparelho que gera um som contínuo e modulado, sem relação com o movimento de pedras dentro de uma garrafa.
💡 Dica: Pense no som que você ouve ao chacoalhar a garrafa.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o som de chacoalhar a garrafa a um som percussivo, pensando que qualquer batida gera som de tambor. Ele confunde a semelhança de percussão com a origem física do som.
Por que engana: Associar o som produzido a objetos que nao correspondem ao som real, como confundir pedras com tambor ou flauta.
O som é agudo e rítmico, como pedras batendo.
O aluno imagina que qualquer objeto sonoro com formato alongado ou instrumento musical produz som de flauta. Ele não percebe que o som vem de choques de sólidos e não de sopro.
O aluno pensa em ruídos do cotidiano e associa o barulho de movimento a veículos, sem analisar a situação descrita. Ele não relaciona o som ao objeto que está sendo chacoalhado.
O aluno associa qualquer barulho forte e chamativo a uma sirene, ignorando que o enunciado descreve um som produzido pelo próprio objeto. Trata-se de uma leitura superficial da situação.
Raio-X da questão
sons produzidos
fixacao
sons e suas fontes · percepcao auditiva
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Associar o som produzido a objetos que nao correspondem ao som real, como confundir pedras com tambor ou flauta.
tomada_decisao
cotidiano
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