No grupo da escola, uma mensagem falsa diz: “Hoje não haverá aula”. Ela se espalha entre os alunos. Qual pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No grupo da escola, uma mensagem falsa diz: “Hoje não haverá aula”. Ela se espalha entre os alunos. Qual pode ser uma consequência dessa mensagem falsa?
- A) A mensagem diz a verdade.
- B) Alguns alunos faltam à aula.
- C) Alguns alunos vão à aula.
- D) A professora lê a mensagem.
- E) A aula começa no horário.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A mensagem diz que não haverá aula hoje. Ela é falsa, ou seja, a aula vai acontecer normalmente.
- Pergunta-se qual pode ser uma consequência da mensagem falsa se espalhar. A consequência direta é que alguns alunos, acreditando nela, deixam de ir à aula e faltam.
- Por isso, a alternativa B é a resposta correta, pois é um efeito plausível e direto da crença na mensagem.
- A alternativa A está errada, pois a mensagem é falsa e não diz a verdade; isso é o próprio enunciado, não uma consequência dela.
- A alternativa C está errada, pois descreve justamente o oposto do efeito esperado da mensagem falsa, embora alguns alunos possam ir à aula mesmo assim.
- A alternativa D está errada, pois a leitura da mensagem pela professora não decorre de a mensagem ser falsa nem é uma consequência de sua disseminação.
- A alternativa E está errada, pois a aula começar no horário é justamente o que a mensagem falsa tenta impedir de acreditar, não um efeito dela.
- Conclusão: a consequência mais coerente com a mensagem falsa que se espalha é que alguns alunos faltem à aula, como indica o gabarito oficial, que está correto.
💡 Dica: Pense nas implicações sociais da desinformação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a mensagem, por circular bastante, passa a ser verdadeira, ou confundiu a mensagem com o fato real.
Ao acreditar na mensagem falsa, alguns alunos podem pensar que não precisam ir à escola e faltar à aula.
O aluno pode ter achado que, como a mensagem é falsa, a reação lógica seria todos irem à aula, tomando o oposto do efeito de crença na informação como consequência direta.
O aluno pode ter se prendido a um detalhe do cenário (a mensagem está no grupo da escola) e imaginou uma ação possível da professora, sem relação causal com a mensagem falsa.
O aluno pode ter tomado a aula acontecendo normalmente como consequência de a mensagem ser falsa, sem perceber que o pedido é por um efeito causado pela desinformação.
Raio-X da questão
desinformação nas redes sociais
diagnostico
consequências da desinformação · impacto das redes sociais
Revisar as consequências da desinformação e sua propagação.
O aluno pode confundir a desinformação com o aumento do engajamento, acreditando que mais interações significam informações melhores.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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