Como a prática de esportes de combate pode desenvolver a disciplina dos alunos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a prática de esportes de combate pode desenvolver a disciplina dos alunos?
- A) Promovendo a competição desleal
- B) Incentivando o individualismo
- C) Aumentando a autoconfiança
- D) Desconsiderando as regras
- E) Focando apenas na vitória
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Antes de olhar o gabarito, analisei o que a questão pede: uma forma pela qual a prática de esportes de combate pode desenvolver a disciplina dos alunos. Ou seja, procuro a alternativa que descreve um efeito positivo e coerente com a formação de hábitos de respeito, controle e constância.
- Ao avaliar as alternativas, quatro delas descrevem atitudes contrárias à disciplina: competição desleal, individualismo, desconsideração das regras e foco exclusivo na vitória. Esses pontos não favorecem a autodisciplina e, em geral, são combatidos nas boas práticas pedagógicas dos esportes de combate, que valorizam o respeito ao adversário, ao professor e às regras.
- A alternativa C, aumentando a autoconfiança, é a única que descreve um efeito positivo. Ao treinar com rotina, repetir técnicas, cumprir horários e seguir as orientações do professor, o aluno percebe seus progressos, ganha segurança e passa a acreditar que consegue manter a dedicação. Essa segurança se apoia na autodisciplina, o que torna a resposta coerente com o enunciado, embora o texto da questão não seja explícito sobre essa ligação.
- Comparando com o gabarito oficial, concordo com a letra C. Registro uma ressalva: a alternativa fala em autoconfiança e não diretamente em disciplina, então a questão exige do aluno uma inferência. Como as demais opções são claramente negativas, a C é a melhor resposta disponível.
- Por que as outras estão erradas: A) a competição desleal viola as regras e não forma disciplina; B) o individualismo vai contra o trabalho coletivo e o respeito ao grupo; D) desconsiderar as regras é justamente o oposto da disciplina; E) focar apenas na vitória desvia a atenção do processo de aprendizagem e pode levar à frustração e à falta de limites.
💡 Dica: Pense em exemplos de disciplina adquiridos na prática esportiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer tipo de competição, mesmo desleal, ajuda a formar disciplina, confundindo competitividade com disciplina.
O aluno associa disciplina apenas ao esforço individual e acredita que treinar sozinho, sem considerar o grupo e o professor, já caracteriza disciplina.
A prática promove a autoconfiança e o autocontrole.
O aluno lê a alternativa de forma descuidada e não percebe que desconsiderar regras é o oposto de disciplina, ou supõe que a flexibilidade com regras favorece o desenvolvimento do aluno.
O aluno usa a intuição do senso comum de que o esporte serve para vencer e que a meta da vitória, por si só, desenvolve comportamento disciplinado.
Por que engana: Confundir disciplina com competição ou foco apenas na vitória, ignorando aspectos de autoconfiança e respeito às regras.
Raio-X da questão
disciplina em esportes de combate
diagnostico
conceito de disciplina · esportes de combate
Revisar os benefícios da prática de esportes na formação do caráter.
Confundir disciplina com competição ou foco apenas na vitória, ignorando aspectos de autoconfiança e respeito às regras.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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