Analise a frase: "O ônibus chegou atrasado, mas os alunos estavam preparados." O que a conjunção "mas" indica?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise a frase: "O ônibus chegou atrasado, mas os alunos estavam preparados." O que a conjunção "mas" indica?
- A) Causa
- B) Condição
- C) Tempo
- D) Oposição
- E) Adição
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a frase com atenção: "O ônibus chegou atrasado, mas os alunos estavam preparados." Há duas orações ligadas pela conjunção "mas".
- Analise o sentido que une as duas ideias. Chegar atrasado seria, em princípio, um motivo para os alunos não estarem prontos. No entanto, a segunda oração afirma que eles estavam preparados, ou seja, algo contrário ao que se esperaria.
- Essa relação de contraste entre as ideias é chamada de oposição (ou adversidade). Logo, a conjunção "mas" indica oposição, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Causa: a conjunção causal seria algo como "porque" ou "já que", e não há um motivo apresentado para os alunos estarem preparados.
- B) Condição: a conjunção condicional seria "se" ou "caso", expressando uma hipótese necessária para algo acontecer.
- C) Tempo: a conjunção temporal seria "quando" ou "enquanto", indicando momento da ação, o que não ocorre aqui.
- E) Adição: a conjunção aditiva seria "e" ou "nem", somando ideias, e não contrapondo-as.
💡 Dica: Identifique a função da conjunção na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter visto que a primeira oração apresenta o atraso do ônibus como um fato que explica algo e concluiu que há uma relação de causa e efeito. Não percebeu que a segunda oração contradiz a expectativa, e não explica a primeira.
O aluno pode ter associado a estrutura da frase a uma hipótese, confundindo o sentido da frase com o de uma condição do tipo 'se o ônibus chegou atrasado, então...'. Não identificou que o 'mas' não introduz uma condição necessária.
O aluno pode ter entendido que as duas ações acontecem ao mesmo tempo, ou em sequência, por causa da ideia de chegada e preparo. Confundiu a noção de simultaneidade do fato com a função de uma conjunção temporal.
Indica a oposição entre as ideias.
O aluno pode ter pensado que a frase apenas soma duas informações sobre o mesmo contexto, já que são duas orações independentes. Não percebeu que o 'mas' introduz uma ideia contrária à anterior, e não uma soma.
Por que engana: Confundir conjuncoes adversativas com outras conjuncoes coordenativas, como aditivas ou causais.
Raio-X da questão
conjunção adversativa
avaliacao
conjuncoes coordenativas · tipos de conjuncoes
Revisar o uso de conjunções e suas funções na frase.
Confundir conjuncoes adversativas com outras conjuncoes coordenativas, como aditivas ou causais.
tomada_decisao
cotidiano
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