Em uma escola pública, a professora de Educação Física planeja uma aula de ginástica em circuito para uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, a professora de Educação Física planeja uma aula de ginástica em circuito para uma turma de 9º ano. O objetivo é desenvolver resistência e força com participação segura de todos. Durante uma sondagem inicial, ela identifica que os estudantes apresentam diferentes níveis de condicionamento físico e experiências anteriores com exercícios. Para a aula, o tempo disponível, os equipamentos e o número de participantes já foram definidos pela escola. Assim, a professora precisa decidir como ajustar a intensidade e a progressão das atividades para atender à diversidade da turma. Com base na situação apresentada, qual aspecto deve orientar principalmente o ajuste da intensidade e da progressão dos exercícios?
- A) A preferência musical dos estudantes
- B) O número total de participantes
- C) A duração prevista para a aula
- D) O nível de condicionamento dos estudantes
- E) A quantidade disponível de equipamentos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção para identificar o que é fixo e o que pode ser ajustado. A escola já definiu o tempo, os equipamentos e o número de participantes; esses elementos não são variáveis de decisão da professora.
- A professora precisa decidir como ajustar a intensidade e a progressão das atividades para atender à diversidade da turma. O enunciado destaca que os estudantes têm diferentes níveis de condicionamento físico e experiências anteriores, identificados na sondagem inicial.
- Intensidade e progressão em treinamento de resistência e força devem ser calibradas conforme a capacidade de cada aluno, para que todos trabalhem com esforço adequado e com segurança. Por isso, o aspecto que deve orientar principalmente esse ajuste é o nível de condicionamento dos estudantes, alternativa D.
- Por que as outras estão erradas: A) a preferência musical não se relaciona à intensidade física nem à progressão segura dos exercícios; B) o número de participantes já foi definido pela escola e não orienta a intensidade individual; C) a duração da aula é um dado fixo que organiza o tempo, mas não determina a carga de cada atividade; E) a quantidade de equipamentos é um recurso já definido e não indica o esforço adequado a cada aluno.
- Gabarito oficial confirmado: D, pois a resposta coincide com a análise feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Considere as necessidades dos alunos ao planejar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a aula de ginástica a atividades motivacionais e lúdicas, achando que a música ou o gosto dos alunos deve guiar a intensidade dos exercícios.
O aluno pode ter pensado que turmas maiores exigem exercícios mais leves ou mais intensos, sem perceber que o número de participantes já foi fixado e não define a carga individual.
O aluno pode ter confundido organização do tempo com carga de treino, imaginando que aulas mais curtas exigem atividades mais intensas, quando a duração é um dado fixo e não o critério de intensidade.
Como a turma apresenta diferentes níveis de condicionamento físico e experiências anteriores, esse aspecto deve orientar a escolha da intensidade, do volume e da progressão dos exercícios. Dessa forma, a professora pode propor desafios adequados, favorecendo a segurança e a participação de todos.
O aluno pode ter imaginado que a quantidade de equipamentos determina a variedade e a intensidade dos exercícios, ignorando que o enunciado indica o ajuste à diversidade física dos alunos.
Por que engana: Focar em aspectos superficiais como preferencia musical ou tamanho da turma, ignorando o nivel de condicionamento dos alunos.
Raio-X da questão
planejamento de aula
avaliacao
planejamento de aula · condicionamento fisico
Revisar os princípios de inclusão e adaptação nas aulas de ginástica.
Focar em aspectos superficiais como preferencia musical ou tamanho da turma, ignorando o nivel de condicionamento dos alunos.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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