A crise econômica de 1929 provocou desemprego, queda da produção e manifestações de trabalhadores em diversos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A crise econômica de 1929 provocou desemprego, queda da produção e manifestações de trabalhadores em diversos países, além de críticas aos governos e às elites econômicas. No Brasil, seus efeitos atingiram a economia cafeeira e contribuíram para o enfraquecimento da ordem política da Primeira República. A Revolução de 1930, por sua vez, resultou de uma articulação político-militar liderada por grupos dissidentes das elites regionais, com apoio de setores urbanos e participação popular limitada. Assim, embora os dois processos tenham produzido insatisfação social, suas formas de mobilização foram diferentes. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente as reações sociais associadas à crise de 1929 e à Revolução de 1930?
- A) Houve apoio das elites regionais tanto aos governos quanto à mudança política.
- B) Na crise, houve protestos ligados aos efeitos econômicos; em 1930, predominou a articulação político-militar das elites dissidentes.
- C) Houve apoio aos governos diante da crise econômica e da mudança política.
- D) Houve indiferença social diante dos efeitos econômicos e da articulação política.
- E) Houve revoltas armadas imediatas como reação à crise econômica e à mudança política.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que a crise de 1929 provocou desemprego, queda da produção e manifestações de trabalhadores, além de críticas aos governos e às elites. Ou seja, a reação social à crise foi de protesto.
- O texto também diz que a Revolução de 1930 resultou de uma articulação político-militar liderada por grupos dissidentes das elites regionais, com participação popular limitada. Ou seja, a mudança foi conduzida pelas elites, e não por uma mobilização popular ampla.
- Compare as duas reações. Na crise, predominaram protestos ligados aos efeitos econômicos. Em 1930, predominou a articulação político-militar das elites dissidentes. Essa comparação está exatamente na alternativa B, que é a resposta correta.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto não fala em apoio das elites regionais aos governos nem à mudança, já que a Revolução foi liderada justamente por grupos dissidentes dessas elites. A alternativa C está errada, pois a crise gerou críticas aos governos, e não apoio a eles. A alternativa D está errada, pois o texto descreve insatisfação social e manifestações, e não indiferença. A alternativa E está errada, pois o texto não menciona revoltas armadas imediatas como reação à crise; a articulação de 1930 foi político-militar e liderada pelas elites, não uma revolta imediata.
- Conclusão: a alternativa B é a única que compara corretamente as reações sociais associadas aos dois processos, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as semelhanças e diferenças nas reações populares.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que as elites regionais apoiavam os governos e também a mudança política, ignorando que a Revolução de 1930 foi liderada por dissidentes dessas mesmas elites.
Por que engana: Confundir as reacoes populares, acreditando que houve apoio incondicional ou indiferença, ignorando as mobilizacoes sociais.
A crise de 1929 provocou desemprego, queda da produção e manifestações sociais. Já a Revolução de 1930 foi principalmente uma articulação político-militar de grupos dissidentes das elites regionais, que contou com apoio urbano e participação popular limitada. Portanto, não é correto tratar os dois acontecimentos como mobilizações populares de mesma natureza.
O aluno pode ter supuesto que a crise gerou apoio aos governos, ignorando que o texto fala em críticas aos governos e insatisfação social.
O aluno pode ter confundido insatisfação social com indiferença, achando que a falta de mobilização popular limitada significa ausência total de reação social.
O aluno pode ter associado a crise de 1929 e a Revolução de 1930 a revoltas armadas imediatas, por senso comum sobre revoluções, sem perceber que o texto descreve manifestações na crise e articulação político-militar das elites em 1930.
Raio-X da questão
crise de 1929 e Revolução de 1930
avaliacao
crise economica de 1929 · revolucao de 1930 no Brasil
Revisar os eventos e consequências da crise de 1929 e da Revolução de 1930.
Confundir as reacoes populares, acreditando que houve apoio incondicional ou indiferença, ignorando as mobilizacoes sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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