Em uma pesquisa sobre áreas de cultivo de soja no Centro-Oeste brasileiro, foram comparados dados de 2012 e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre áreas de cultivo de soja no Centro-Oeste brasileiro, foram comparados dados de 2012 e 2022. No período, a adoção de sementes adaptadas, agricultura de precisão, plantio direto e manejo integrado de pragas elevou a produtividade média de 3,0 para 4,2 toneladas por hectare. Ao mesmo tempo, o consumo de água por tonelada produzida caiu de 1.400 para 1.100 litros, e a perda de solo por erosão diminuiu de 5,0 para 2,8 toneladas por hectare ao ano. Os pesquisadores ressaltaram que esses indicadores ambientais não representam a eliminação de todos os impactos da atividade agrícola. Com base nos dados apresentados, qual conclusão explica adequadamente o efeito da introdução de tecnologias na produção de soja dessas áreas?
- A) Manteve a produtividade e eliminou os impactos ambientais da atividade agrícola.
- B) Aumentou a produtividade e reduziu os impactos ambientais medidos no período.
- C) Aumentou a produção total, mas não alterou a eficiência por área cultivada.
- D) Reduziu os impactos ambientais medidos, mas manteve a produtividade agrícola do período.
- E) Aumentou a produtividade, mas também elevou os impactos ambientais medidos no período.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: a conclusão que explica o efeito das tecnologias na produção de soja, com base nos dados apresentados. Passo 2: Analise a produtividade média, que subiu de 3,0 para 4,2 toneladas por hectare, ou seja, aumentou. Passo 3: Analise os indicadores ambientais. O consumo de água por tonelada caiu de 1.400 para 1.100 litros, e a perda de solo por erosão caiu de 5,0 para 2,8 toneladas por hectare ao ano. Ambos diminuíram, logo os impactos ambientais medidos foram reduzidos. Passo 4: Combine os resultados: a produtividade aumentou e os impactos ambientais medidos diminuíram. Essa é exatamente a afirmação da alternativa B. Passo 5: Verifique a ressalva dos pesquisadores: eles dizem que os indicadores não representam a eliminação de todos os impactos. Por isso a alternativa B fala em reduzir os impactos medidos, e não em eliminá-los. Passo 6: Por que as outras estão erradas. A alternativa A está errada porque a produtividade aumentou e não se manteve, e a eliminação dos impactos é contrariada pela ressalva dos pesquisadores. A alternativa C está errada porque a produtividade por hectare aumentou, o que altera sim a eficiência por área. A alternativa D está errada porque a produtividade não foi mantida, pois subiu de 3,0 para 4,2. A alternativa E está errada porque os indicadores ambientais diminuíram, não aumentaram. Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os impactos econômicos e ambientais das tecnologias.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a melhora nos indicadores significa eliminação total dos impactos, ignorando a ressalva dos pesquisadores. Também ignorou que a produtividade subiu, e não se manteve.
Por que engana: Achar que o aumento da produção ocorre sem impacto ambiental ou que a tecnologia sempre reduz a produção.
Os dados mostram aumento da produtividade, de 3,0 para 4,2 toneladas por hectare, simultaneamente à redução do consumo de água por tonelada e da perda de solo por erosão. Portanto, a conclusão correta relaciona o avanço tecnológico ao aumento da produção por área e à diminuição dos impactos ambientais especificamente avaliados, sem afirmar que todos os impactos foram eliminados.
O aluno confundiu produtividade por hectare com produção total e acreditou que a eficiência por área não mudou, quando o dado de 3,0 para 4,2 toneladas por hectare mostra justamente ganho de eficiência por área.
O aluno leu a informação de forma invertida e concluiu que a produtividade foi mantida, quando ela subiu de 3,0 para 4,2 toneladas por hectare.
O aluno inverteu o sentido dos indicadores ambientais e leu a queda no consumo de água e na erosão como se fossem aumentos dos impactos.
Raio-X da questão
tecnologia na agropecuária
avaliacao
tecnologia na agropecuária · impacto ambiental da agricultura
Revisar os efeitos das tecnologias na produção agrícola.
Achar que o aumento da produção ocorre sem impacto ambiental ou que a tecnologia sempre reduz a produção.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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