Na Atenas clássica, a formação dos indivíduos ocorria em diferentes espaços sociais. No ambiente doméstico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na Atenas clássica, a formação dos indivíduos ocorria em diferentes espaços sociais. No ambiente doméstico, crianças e jovens aprendiam hábitos de disciplina, respeito aos mais velhos e responsabilidades familiares. Na pólis, os cidadãos eram submetidos a leis comuns e participavam de assembleias, tribunais e rituais públicos. Embora essas normas não fossem iguais, ambas contribuíam para definir os comportamentos considerados adequados à vida em comunidade. Essa formação, porém, não incluía igualmente mulheres, escravizados e estrangeiros, que não possuíam os mesmos direitos políticos dos cidadãos. Com base no texto, compare as normas do ambiente doméstico e da pólis ateniense e explique como elas participavam da formação ética dos cidadãos.
- A) As normas domésticas e cívicas eram equivalentes, pois ensinavam as mesmas condutas nos espaços privado e público.
- B) As normas domésticas definiam sozinhas os comportamentos, enquanto as normas cívicas apenas organizavam os espaços públicos.
- C) As normas dos dois ambientes formavam todos os habitantes de Atenas de maneira igual, sem distinções de direitos ou participação.
- D) As normas cívicas substituíam as domésticas, pois somente as leis da pólis orientavam a formação dos cidadãos.
- E) As normas domésticas habituavam à disciplina, e as normas cívicas orientavam a participação; juntas, formavam condutas consideradas próprias do cidadão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto diz que o ambiente doméstico ensinava disciplina, respeito aos mais velhos e responsabilidades familiares, enquanto a pólis submetia os cidadãos a leis comuns e os fazia participar de assembleias, tribunais e rituais públicos.
- O texto afirma que essas normas não eram iguais, mas ambas contribuíam para definir comportamentos adequados à vida em comunidade. Logo, a formação ética resultava da combinação dos dois espaços.
- A alternativa E resume essa relação: as normas domésticas habituavam à disciplina, as normas cívicas orientavam a participação e, juntas, formavam condutas próprias do cidadão. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o texto diz que as normas não eram iguais. A alternativa B está errada porque as normas cívicas não se limitavam a organizar espaços públicos, pois também formavam condutas por meio de leis e participação. A alternativa C está errada porque o texto afirma que a formação não incluía igualmente mulheres, escravizados e estrangeiros. A alternativa D está errada porque o texto diz que ambas as normas contribuíam para a formação, e não que uma substituía a outra.
💡 Dica: Identifique as semelhanças e diferenças nas normas de convivência.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, por ambos os espaços ensinarem condutas adequadas, as normas seriam idênticas. Ele ignora a afirmação do texto de que as normas 'não eram iguais'.
O aluno supõe que as normas domésticas agiam sozinhas na formação e que as cívicas tinham só função administrativa. Isso contraria o texto, que atribui às leis e à participação na pólis um papel formador.
O aluno lê a formação ateniense como universal, aplicada da mesma forma a todos os habitantes. O texto afirma expressamente que mulheres, escravizados e estrangeiros não eram incluídos igualmente.
Por que engana: Confundir a importância das normas em diferentes ambientes e acreditar que apenas um ambiente influencia o caráter.
O aluno acredita que a pólis, por ter leis próprias, substituiria o papel da família na educação. O texto afirma que os dois espaços contribuíam conjuntamente para a formação.
O texto diferencia os dois espaços: a casa ensinava hábitos, respeito e responsabilidades familiares, enquanto a pólis organizava a participação por meio de leis e instituições públicas. A formação ética resultava da articulação dessas experiências, embora fosse limitada aos grupos reconhecidos como cidadãos.
Raio-X da questão
normas de convivência
avaliacao
normas de convivência · formação do caráter
Revisar a importância das normas sociais na formação do caráter.
Confundir a importância das normas em diferentes ambientes e acreditar que apenas um ambiente influencia o caráter.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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