Em uma pesquisa realizada com trabalhadores de uma cidade brasileira, mulheres relataram receber salários…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada com trabalhadores de uma cidade brasileira, mulheres relataram receber salários inferiores aos dos homens que exerciam funções equivalentes. O levantamento também indicou menor presença feminina em cargos de chefia e maior exposição a situações de assédio. Esses dados mostram que normas jurídicas de igualdade, embora existentes, não garantem sozinhas o acesso efetivo de todas as pessoas aos seus direitos. Com base no texto, analise qual fator constitui um obstáculo à concretização dos direitos humanos na sociedade apresentada.
- A) Desigualdade de gênero
- B) Tecnologia acessível
- C) Educação universal
- D) Igualdade racial
- E) Fraternidade global
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma pesquisa em que mulheres recebem salários menores que homens em funções equivalentes, ocupam menos cargos de chefia e sofrem mais assédio. Esses fatos revelam uma desigualdade baseada no gênero.
- O enunciado afirma que as normas jurídicas de igualdade existem, mas não garantem sozinhas o acesso efetivo de todos aos direitos. Logo, o obstáculo procurado é um fator real de exclusão presente na sociedade descrita, e não a ausência de leis.
- A alternativa A, desigualdade de gênero, é exatamente o fator que aparece nos dados: diferença salarial, baixa presença em chefias e maior exposição ao assédio são manifestações dessa desigualdade.
- Por que as outras estão erradas: B, tecnologia acessível, não aparece no texto e, sendo um fator favorável, não constitui obstáculo. C, educação universal, é um princípio de promoção de direitos, não um obstáculo. D, igualdade racial, é um princípio de direitos e o texto não trata de raça. E, fraternidade global, é um valor de solidariedade que não está descrito como obstáculo.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os principais obstáculos e suas implicações.
Alternativa por alternativa
A desigualdade de gênero aparece no texto por meio das diferenças salariais, da sub-representação feminina em cargos de chefia e da exposição ao assédio. Essas situações limitam o exercício efetivo de direitos como igualdade, trabalho digno e não discriminação.
O aluno pode ter associado a palavra 'direitos' a recursos que facilitam o acesso, confundindo um fator favorável com um obstáculo. Não percebeu que o texto trata de exclusão e que a tecnologia não é mencionada.
O aluno pode ter tomado a educação como solução positiva e, por isso, a marcou como obstáculo, sem perceber que a questão pede um fator que dificulta a concretização dos direitos. A educação universal promove direitos, não os restringe.
O aluno pode ter reconhecido o termo 'igualdade' no enunciado e relacionado-o automaticamente à igualdade racial, sem notar que o texto trata de gênero. Confundiu a palavra-chave com o tema da questão.
O aluno pode ter escolhido a fraternidade por ser um valor positivo associado a direitos humanos, sem perceber que ela não é apresentada como obstáculo. Confundiu um princípio desejável com um fator de bloqueio.
Por que engana: Confundir fatores que promovem direitos humanos com obstáculos que dificultam sua concretização.
Raio-X da questão
direitos humanos
avaliacao
direitos humanos básicos · sociedade contemporânea
Revisar os conceitos de direitos humanos e suas aplicações na sociedade.
Confundir fatores que promovem direitos humanos com obstáculos que dificultam sua concretização.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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