Compare as atitudes de espanto e dúvida na busca pelo conhecimento.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare as atitudes de espanto e dúvida na busca pelo conhecimento.
- A) Ambas são iguais
- B) Espanto leva à dúvida
- C) Dúvida é mais importante
- D) Espanto é desnecessário
- E) Dúvida precede o espanto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede que se compare espanto e dúvida como atitudes na busca pelo conhecimento, ou seja, é preciso identificar a relação entre elas. Passo 2: o espanto é a reação diante do que parece estranho, desconhecido ou admirável. Ele desperta a curiosidade e faz a pessoa perceber que não sabe explicar algo. Passo 3: a dúvida é a pergunta que surge desse estado, a incerteza que motiva a investigação, a pesquisa e a reflexão. Passo 4: portanto, há uma relação de sequência: o espanto leva à dúvida, e a dúvida leva à busca do saber. A alternativa B expressa exatamente essa relação. Passo 5: por que as outras estão erradas. A) está errada porque as duas atitudes têm papéis diferentes no processo, uma desperta e a outra conduz a investigação. C) está errada porque o texto não estabelece hierarquia de importância entre elas, apenas uma sequência. D) está errada porque o espanto não é desnecessário, pois é ele que inicia a busca pelo conhecimento. E) está errada porque inverte a ordem: a dúvida surge depois do espanto, e não o precede. Passo 6: conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as definições de espanto e dúvida antes de comparar.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que espanto e dúvida são apenas duas formas parecidas de curiosidade, sem perceber que uma desencadeia a outra.
Espanto gera questionamentos que levam à dúvida.
O aluno supõe que duvidar é mais nobre ou valioso do que se espantar, como se a dúvida fosse uma virtude superior, o que não é afirmado no enunciado.
O aluno associa espanto a ingenuidade ou passividade e conclui que ele não serve para nada, sem perceber que é ele que inicia a busca.
O aluno inverte a relação de causa e efeito, imaginando que a dúvida surge antes e só depois provoca o espanto.
Por que engana: Confundir a relação causal entre espanto e dúvida, invertendo a sequência correta.
Raio-X da questão
espanto e dúvida
avaliacao
conceito de espanto · conceito de dúvida
Revisar as definições e implicações de espanto e dúvida na filosofia.
Confundir a relação causal entre espanto e dúvida, invertendo a sequência correta.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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