Na escola do bairro, estudantes refugiados ensinaram palavras e brincadeiras de seus países aos colegas. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola do bairro, estudantes refugiados ensinaram palavras e brincadeiras de seus países aos colegas. Qual consequência social essa convivência mostra?
- A) Separação de costumes entre os grupos
- B) Diminuição do número de moradores
- C) Troca de costumes entre os grupos
- D) Aumento das brigas entre as famílias
- E) Desaparecimento dos costumes locais
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Estudantes refugiados ensinaram palavras e brincadeiras de seus países aos colegas, ou seja, houve um movimento de conhecimentos e costumes saindo de um grupo e chegando a outro.
- Identifique o conceito envolvido. Quando grupos diferentes convivem e trocam elementos culturais como língua, jogos, comidas e hábitos, dizemos que há troca cultural, ou interculturalidade. A convivência produz uma consequência social de circulação e enriquecimento mútuo de costumes.
- Analise a alternativa C, Troca de costumes entre os grupos. Ela descreve exatamente o que o texto mostra: os refugiados ensinam e os colegas aprendem, nos dois sentidos da convivência.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a situação mostra aproximação, e não separação. A alternativa B está errada porque nada no texto trata de número de moradores. A alternativa D está errada porque o texto não menciona brigas. A alternativa E está errada porque os costumes locais não desaparecem; ao contrário, passam a conviver com os de outros países.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Considere os aspectos sociais, econômicos e culturais da migração.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que conviver com pessoas de outros países afasta os grupos e faz cada um manter seus costumes isolados. O texto mostra justamente o contrário, a aproximação pelo ensino mútuo.
O aluno associa a convivência a mudanças populacionais e não percebe que o texto trata de costumes e não de quantidade de pessoas no bairro.
A convivência entre pessoas de diferentes lugares pode promover a troca de costumes, como palavras e brincadeiras.
O aluno imagina que a presença de famílias estrangeiras gera conflitos, uma ideia de senso comum, mas o enunciado não menciona brigas e descreve uma situação de ensino e colaboração.
O aluno entende que a chegada de costumes estrangeiros substitui os costumes locais. Na verdade, a convivência soma práticas culturais e não elimina as existentes.
Por que engana: Confundir os impactos sociais negativos com positivos, como acreditar que a migração sempre melhora a segurança.
Raio-X da questão
migração de refugiados
fixacao
migração de refugiados · consequências sociais da migração
Revisar as consequências sociais da migração e integração de refugiados.
Confundir os impactos sociais negativos com positivos, como acreditar que a migração sempre melhora a segurança.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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