Na escola, Léo brincou no pátio, comeu seu lanche, desenhou um sol, guardou seu lápis e ouviu a avó contar uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Léo brincou no pátio, comeu seu lanche, desenhou um sol, guardou seu lápis e ouviu a avó contar uma história da família. O que ajuda Léo a conhecer sua família?
- A) desenhar um sol
- B) guardar seu lápis
- C) ouvir a avó
- D) comer seu lanche
- E) brincar no pátio
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o que ajuda Léo a conhecer a sua família. Passo 2: Entre as ações do texto, apenas uma tem relação direta com a família: Léo ouviu a avó contar uma história da família. Ao ouvir histórias de parentes, a criança conhece origens, lembranças e fatos do grupo familiar. Passo 3: A alternativa C, ouvir a avó, é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois desenhar um sol é uma atividade individual e não traz informação sobre a família. Passo 5: A alternativa B está errada, pois guardar o lápis é uma ação organizacional, sem relação com a família. Passo 6: A alternativa D está errada, pois comer o lanche é uma necessidade do dia a dia escolar e não envolve conhecer os parentes. Passo 7: A alternativa E está errada, pois brincar no pátio acontece na escola e é uma atividade com colegas, não com a família. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, e a resolução confirma essa resposta.
💡 Dica: Pense em exemplos de amizades que você observa na escola.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a atividade artística de Léo a algo que o aproxima da família, como se desenhar fosse uma forma de conhecer os parentes. O enunciado mostra o desenho como ação isolada, sem relação com a família.
O aluno pode ter achado que a última ação citada no texto é a mais importante ou que organizar o material escolar ajuda a conhecer a família. Guardar o lápis é uma ação sem vínculo com a história familiar.
Por que engana: Confundir amizade com conflitos ou indiferença, não reconhecendo os interesses comuns como base da amizade.
Ouvir a avó contar uma história ajuda Léo a conhecer a história de sua família e sua relação com ela.
O aluno pode ter se distraído com a primeira ação do texto, tratando o lanche como um momento em família sem que o enunciado diga isso. Comer é uma necessidade diária e não informa nada sobre os parentes.
O aluno pode ter considerado a brincadeira como forma de convivência e de aprendizado social, generalizando isso para a família. O texto situa a brincadeira no pátio da escola, com colegas, e não com os familiares.
Raio-X da questão
amizade entre crianças
diagnostico
relações sociais básicas · comportamento infantil
Revisar características de relacionamentos interpessoais na infância.
Confundir amizade com conflitos ou indiferença, não reconhecendo os interesses comuns como base da amizade.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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