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Sociologia1ª sérieBNCC EM13CHS605Média⏱ medio

Analise uma ação concreta que pode ser promovida para combater a desigualdade social.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS605

Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise uma ação concreta que pode ser promovida para combater a desigualdade social.

  1. A) Reduzir impostos
  2. B) Criar programas de inclusão
  3. C) Aumentar a carga tributária
  4. D) Promover eventos culturais
  5. E) Limitar direitos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede uma ação concreta capaz de combater a desigualdade social, ou seja, uma medida que reduza as diferenças de acesso a direitos, renda e oportunidades entre grupos da sociedade.
  2. Analisando as alternativas, a ação que diretamente enfrenta esse problema é a criação de programas de inclusão, como programas de acesso à educação, à formação profissional, ao crédito ou ao emprego para grupos historicamente excluídos. Essas políticas ampliam a participação social de quem está à margem, por isso a alternativa B está correta.
  3. A alternativa A está errada porque reduzir impostos não garante que o benefício chegue às camadas mais pobres e pode até reduzir a arrecadação que financia políticas sociais. A alternativa C está errada porque aumentar a carga tributária não é, por si só, uma ação de combate à desigualdade, e depende de como o dinheiro é aplicado. A alternativa D está errada porque eventos culturais podem ter valor social, mas não atacam diretamente as causas da desigualdade. A alternativa E está errada porque limitar direitos aprofunda a desigualdade, em vez de combatê-la.
  4. Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em ações sociais que promovam igualdade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, ao reduzir impostos, o dinheiro fica com a população e isso automaticamente diminui as desigualdades, sem considerar que quem mais se beneficia pode ser quem já tem mais renda.

B Correta

Programas de inclusão ajudam a integrar grupos marginalizados.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa tributação mais alta, por si só, a justiça social, sem perceber que a questão depende do uso dos recursos e que a carga tributária não é uma ação concreta direcionada aos excluídos.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde promoção de cultura com ação de combate à desigualdade, tratando um benefício cultural geral como se fosse uma política de redistribuição de oportunidades.

Por que engana: Confundir ações que aumentam desigualdade com as que a reduzem, como limitar direitos ou aumentar impostos sem critério.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a palavra limitar como uma medida de controle ou organização social e não percebe que restringir direitos aumenta a exclusão dos grupos mais vulneráveis.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

desigualdade social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de desigualdade social · noções de cidadania e direitos

📚 Reveja

Revisar conceitos de justiça social e ações comunitárias.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações que aumentam desigualdade com as que a reduzem, como limitar direitos ou aumentar impostos sem critério.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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