Em uma pesquisa com famílias brasileiras, a maioria contou que se desfaz de objetos quando eles deixam de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa com famílias brasileiras, a maioria contou que se desfaz de objetos quando eles deixam de funcionar. Qual a razão mais comum para as famílias brasileiras descartarem objetos pessoais?
- A) Eles são descartáveis
- B) Eles são muito antigos
- C) Eles estão quebrados
- D) Eles são novos e modernos
- E) Eles têm muito valor
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele diz que a maioria das famílias se desfaz de objetos quando eles deixam de funcionar. A pergunta pede a razão mais comum para descartar objetos pessoais, então a resposta deve ser a condição que faz o objeto deixar de funcionar.
- Analise as alternativas à luz desse dado. Objeto que deixa de funcionar é, na prática, objeto quebrado ou defeituoso, o que corresponde à alternativa C (Eles estão quebrados).
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A (Eles são descartáveis) é errada porque descartável é uma característica do produto, e o enunciado não fala de objetos feitos para uso único. A alternativa B (Eles são muito antigos) é errada porque a idade não aparece como motivo no texto, que associa o descarte ao funcionamento. A alternativa D (Eles são novos e modernos) é errada porque ser novo e moderno seria motivo para trocar algo que ainda funciona, o oposto do que o texto descreve. A alternativa E (Eles têm muito valor) é errada porque valor alto tenderia a levar à manutenção ou venda, não ao descarte.
- Conclusão. Como o texto liga o descarte à perda de funcionamento, a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione a informação da pesquisa com o motivo indicado nas alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a característica do produto com o motivo do descarte, supondo que objetos descartáveis são os que as famílias jogam fora. Ele não percebe que o enunciado fala de objetos pessoais que deixam de funcionar.
O aluno supõe que a idade do objeto é a causa do descarte, algo comum no senso de que coisas velhas são jogadas fora. O texto, porém, associa o descarte ao mau funcionamento, e não ao tempo de uso.
Por que engana: Escolher uma alternativa com base em uma opinião geral sobre objetos, sem considerar a informação apresentada na pesquisa: eles são descartados quando deixam de funcionar.
A pesquisa mostra que o motivo mais comum é que os objetos deixam de funcionar.
O aluno acredita que as famílias descartam objetos para trocá-los por novidades, mesmo que os antigos funcionem. Isso contraria o dado da pesquisa, que liga o descarte à perda de funcionamento.
O aluno supõe que objetos valiosos são os que mais se descartam, talvez por confundir descarte com venda ou doação. Um objeto de alto valor costuma ser mantido ou revendido, e o texto não associa valor ao descarte.
Raio-X da questão
Descarte de objetos pessoais
diagnostico
Compreensão de informações explícitas · Leitura de alternativas objetivas
Revise os motivos de descarte de objetos e a relação entre objetos, famílias e modos de vida.
Escolher uma alternativa com base em uma opinião geral sobre objetos, sem considerar a informação apresentada na pesquisa: eles são descartados quando deixam de funcionar.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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