Durante uma atividade sobre a reciclagem de celulares, uma turma analisou a tabela periódica. O professor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade sobre a reciclagem de celulares, uma turma analisou a tabela periódica. O professor explicou que os elementos são organizados em ordem crescente de número atômico e que aqueles situados em uma mesma coluna apresentam propriedades químicas semelhantes. Também destacou que a posição de um elemento permite identificar tendências, como a facilidade de perder ou ganhar elétrons, ajudando a interpretar seu comportamento em diferentes materiais. Com base no texto, qual é a principal importância da tabela periódica para o estudo da matéria?
- A) Indica diretamente a quantidade de cada elemento presente em um determinado material.
- B) Substitui a realização de experimentos necessários para conhecer qualquer elemento químico.
- C) Permite relacionar a posição dos elementos às suas propriedades e ao seu comportamento químico.
- D) Agrupa os elementos exclusivamente conforme o estado físico apresentado em cada material.
- E) Serve principalmente para registrar os nomes e os símbolos dos elementos químicos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que os elementos são organizados em ordem crescente de número atômico, que os de uma mesma coluna têm propriedades químicas semelhantes e que a posição do elemento permite identificar tendências, como a facilidade de perder ou ganhar elétrons. Passo 2: A ideia central é, portanto, que a posição do elemento na tabela está ligada às suas propriedades e ao seu comportamento químico. Passo 3: A alternativa C expressa exatamente isso: permite relacionar a posição dos elementos às suas propriedades e ao seu comportamento químico. Passo 4: A alternativa A está errada porque a tabela não informa a quantidade de cada elemento em um material. Passo 5: A alternativa B está errada porque a tabela não substitui experimentos; ela organiza informações e ajuda a interpretá-las. Passo 6: A alternativa D está errada porque a tabela agrupa os elementos pelas propriedades químicas e pelo número atômico, não pelo estado físico. Passo 7: A alternativa E está errada porque os nomes e símbolos são apenas um aspecto secundário, enquanto o texto destaca a relação entre posição e comportamento. Passo 8: Logo, a resposta correta é a alternativa C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as funções e a organização da tabela periódica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir a tabela periódica com uma tabela de composição de materiais, supondo que ela traz a quantidade de cada elemento presente em uma substância.
O aluno pode imaginar que, por reunir muitas informações, a tabela dispensa a investigação experimental de cada elemento, o que não foi dito no texto.
A tabela periódica organiza os elementos pelo número atômico e reúne, em grupos, elementos com propriedades semelhantes. Essa organização permite analisar tendências e prever aspectos do comportamento químico dos elementos, como a facilidade de perder ou ganhar elétrons.
O aluno pode associar a organização periódica ao estado físico (sólido, líquido, gasoso) observado no cotidiano, usando a intuição do dia a dia em vez do critério de número atômico e propriedades.
O aluno pode reduzir a função da tabela a um registro de nomes e símbolos, deixando de perceber que o texto destaca a relação entre posição e comportamento químico.
Por que engana: Achar que a tabela periodica serve apenas para decorar numeros ou ignorar a organizacao dos elementos.
Raio-X da questão
tabela periódica
avaliacao
propriedades dos elementos · organizacao da tabela periodica
Revisar a organização e as funções da tabela periódica.
Achar que a tabela periodica serve apenas para decorar numeros ou ignorar a organizacao dos elementos.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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