Questões BNCC EF09CI03

Durante a preparação de uma exposição itinerante de ciências para escolas, uma equipe organizou quatro registros históricos de evidências sobre a matéria. O primeiro se baseava em leis químicas que indicavam que as substâncias reagem em proporções definidas. O segundo relatava experimentos com tubos contendo gases, nos quais se identificou a emissão de partículas de carga negativa. O terceiro descrevia o lançamento de partículas contra uma lâmina metálica muito fina: a maioria atravessava a lâmina, mas poucas sofriam grandes desvios. O quarto mostrava que gases aquecidos ou submetidos a descargas elétricas emitem luz em linhas de cores específicas, e não em uma faixa contínua.

Como consultor da exposição, redija uma análise que relacione, em sequência, os modelos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr às evidências apresentadas e justifique de que modo cada novo modelo superou uma limitação do anterior.

Em uma família, duas irmãs têm olhos castanhos, enquanto os pais apresentam olhos castanhos também. Ao receber o resultado de um teste genético, a mãe explicou que muitas características dos filhos são herdadas por meio de informações presentes no material genético transmitido pelos pais.

Considerando o texto, qual explicação científica melhor justifica a semelhança entre pais e filhas?

Um condomínio trocou lâmpadas antigas por LED nas áreas comuns, instalou sensores de presença em corredores e passou a orientar os moradores a desligar equipamentos que ficam em modo de espera. Após essas mudanças, a conta de luz caiu ao longo dos meses.

Explique, de forma conceitual, por que essas medidas reduzem o consumo de energia elétrica do condomínio.

— Se o átomo era uma esfera maciça, como algumas partículas voltaram? — perguntou uma visitante diante de uma mostra científica. O mediador apresentou três registros históricos. No início do século XIX, as leis das combinações químicas levaram à ideia de que a matéria seria formada por esferas indivisíveis, diferentes para cada elemento. Décadas depois, feixes produzidos em tubos foram desviados em direção a uma placa positiva, indicando a existência de partículas negativas no interior do átomo. Em outro experimento, partículas lançadas contra uma lâmina muito fina atravessaram quase totalmente o material, mas uma pequena parte sofreu desvios intensos ou retornou. Para organizar a mostra, o mediador precisava redigir uma legenda que relacionasse as evidências às mudanças nas explicações sobre a estrutura atômica.

Interprete os registros apresentados e identifique a legenda que explica corretamente a mudança dos modelos atômicos diante das novas evidências.

— Como uma mesma ideia sobre o átomo pode mudar sem que os cientistas “errem tudo”? — perguntou uma visitante em uma mostra de ciências. O guia apontou três estações. Na primeira, um feixe produzido em um tubo com gás era desviado em direção a uma placa positiva. Na segunda, partículas lançadas contra uma lâmina muito fina de ouro atravessavam quase sempre em linha reta, mas poucas sofriam grandes desvios ou retornavam. Na terceira, uma lâmpada contendo gás aquecido emitia somente algumas cores bem definidas, e não uma faixa contínua de cores. A mostra propunha que cada resultado experimental fosse usado para revisar explicações anteriores sobre a constituição da matéria.

Avalie a proposta de legenda que interpreta conjuntamente as três estações e representa uma revisão coerente dos modelos atômicos:

Durante a montagem de uma exposição sobre ciência, técnicos reproduziram um experimento em que partículas eram lançadas contra uma lâmina metálica muito fina. Um detector posicionado ao redor da lâmina registrou que a maioria das partículas seguiu quase sem alteração de direção. Uma pequena parte sofreu desvios, e um número ainda menor retornou em direção à fonte emissora. Em uma sala anterior, os visitantes haviam conhecido uma proposta que representava o átomo como uma esfera de carga positiva espalhada, contendo elétrons em seu interior. A nova montagem convida o público a relacionar os registros do detector com uma revisão dessa representação.

Analise os registros do experimento e identifique a alteração no modelo atômico que melhor explica os desvios e retornos observados.

Durante uma observação em laboratório, estudantes analisaram uma amostra celular com membrana plasmática, citoplasma e uma região delimitada onde estava concentrado o material genético. A professora explicou que essa região coordena atividades da célula.

— Na composição celular descrita, qual estrutura está associada ao controle das atividades da célula?

Em uma aula prática, estudantes observaram ao microscópio duas amostras celulares. Em uma delas, a membrana plasmática estava íntegra; na outra, a membrana foi danificada durante o preparo. Após isso, a segunda amostra perdeu substâncias para o meio.

— Com base na situação descrita, que ideia sobre a composição celular explica a diferença entre as duas amostras?