Como o brincar tradicional pode influenciar o desenvolvimento motor da criança?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como o brincar tradicional pode influenciar o desenvolvimento motor da criança?
- A) Aumenta a força física
- B) Melhora a coordenação
- C) Ensina matemática
- D) Promove o silêncio
- E) Diminui a socialização
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber como o brincar tradicional (brincadeiras como pega-pega, amarelinha, pular corda, queimada) influencia o desenvolvimento motor, ou seja, o desenvolvimento dos movimentos do corpo da criança.
- Pense no que essas brincadeiras exigem. Correr, pular, saltar, lançar, equilibrar-se e alternar movimentos com as mãos e os pés exigem que a criança combine diferentes partes do corpo com precisão e ritmo. Isso é exatamente o que chamamos de coordenação motora.
- Assim, a alternativa correta é a B, 'Melhora a coordenação', pois o brincar tradicional estimula justamente a coordenação motora ampla e fina ao longo do tempo.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a força física não é o foco principal do desenvolvimento motor nesse contexto e não é o efeito típico apontado para essas brincadeiras. A alternativa C está errada porque brincadeiras tradicionais podem ter conteúdos matemáticos, mas não são a influência motora pedida. A alternativa D está errada porque essas brincadeiras costumam envolver movimento e agitação, não silêncio. A alternativa E está errada porque o brincar tradicional, em geral, favorece a socialização entre crianças, e não a diminui.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere exemplos de brincadeiras tradicionais e seus efeitos no movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa brincadeiras físicas diretamente a ganho de força muscular, confundindo desenvolvimento motor (controle e coordenação dos movimentos) com aumento de força.
Por que engana: Associar brincadeiras tradicionais a habilidades não relacionadas ao movimento, como silêncio ou matemática.
Brincar ajuda a desenvolver a coordenação motora.
O aluno acredita que a brincadeira tradicional tem como efeito principal o ensino escolar de conteúdos, como matemática, e não o desenvolvimento do corpo.
O aluno imagina que brincar deve ser uma atividade calma e silenciosa, usando a intuição do dia a dia, sem relacionar as brincadeiras tradicionais ao movimento corporal.
O aluno supõe que brincar sozinho ou de forma individual é o padrão, confundindo a dinâmica coletiva das brincadeiras tradicionais com diminuição da socialização.
Raio-X da questão
desenvolvimento motor
diagnostico
desenvolvimento motor infantil · atividades lúdicas tradicionais
Revisar a importância do brincar no desenvolvimento infantil.
Associar brincadeiras tradicionais a habilidades não relacionadas ao movimento, como silêncio ou matemática.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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