Na roda da escola, vimos duas danças. Na dança do Norte, os braços ficam bem abertos e os passos são grandes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda da escola, vimos duas danças. Na dança do Norte, os braços ficam bem abertos e os passos são grandes; na dança do Sul, os braços ficam mais fechados e os passos são pequenos. Qual usa movimentos grandes?
- A) Os dois usam movimentos pequenos.
- B) O Norte usa movimentos pequenos.
- C) O Sul usa movimentos grandes.
- D) O Norte usa movimentos grandes.
- E) Os dois usam movimentos grandes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve duas danças: a do Norte, com braços bem abertos e passos grandes, e a do Sul, com braços mais fechados e passos pequenos.
- A pergunta quer saber qual dança usa movimentos grandes. Os movimentos grandes são associados às características que o texto chama de grandes: braços bem abertos e passos grandes.
- Como a dança do Norte tem braços bem abertos e passos grandes, ela é a que usa movimentos grandes. Logo, a alternativa D, 'O Norte usa movimentos grandes', está correta.
- A alternativa A está errada porque afirma que os dois usam movimentos pequenos, o que contradiz a descrição da dança do Norte.
- A alternativa B está errada porque diz que o Norte usa movimentos pequenos, justamente o oposto do que o texto descreve.
- A alternativa C está errada porque atribui movimentos grandes ao Sul, que tem braços mais fechados e passos pequenos.
- A alternativa E está errada porque afirma que os dois usam movimentos grandes, mas a dança do Sul é descrita com movimentos pequenos.
- Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique as características das danças de cada região.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se confundido com a pergunta e achado que, como o Sul tem passos pequenos, a questão pede a descrição de movimentos pequenos, ignorando que a dança do Norte tem movimentos grandes.
O aluno pode ter invertido a associação entre a dança do Norte e o tamanho dos movimentos, lembrando apenas que o Sul tem passos pequenos e atribuindo esse traço ao Norte.
O aluno pode ter associado braços fechados e passos pequenos à ideia de movimentos grandes, ou trocado as duas danças ao reler o texto.
Por que engana: Confundir características específicas dos gestos das danças do Norte e do Sul, generalizando ou invertendo suas descrições.
O enunciado diz que a dança do Norte tem braços bem abertos e passos grandes. A dança do Sul tem movimentos menores e mais fechados.
O aluno pode ter supervisionado que a questão pergunta por uma dança específica e concluído que, por ambas mencionarem movimentos, ambas usariam movimentos grandes, sem reparar que o Sul tem passos pequenos.
Raio-X da questão
danças regionais do Brasil
avaliacao
danças regionais brasileiras · gestos corporais na dança
Revisar as danças típicas do Norte e do Sul do Brasil.
Confundir características específicas dos gestos das danças do Norte e do Sul, generalizando ou invertendo suas descrições.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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