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Ao planejar uma reportagem para rádio, qual aspecto deve ser priorizado?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP09

Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao planejar uma reportagem para rádio, qual aspecto deve ser priorizado?

  1. A) A complexidade da linguagem.
  2. B) A duração da reportagem.
  3. C) O número de entrevistados.
  4. D) A quantidade de informações técnicas.
  5. E) O uso de jargões específicos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o aspecto que deve ser priorizado no planejamento de uma reportagem para rádio. Como o rádio é um meio só de áudio, o ouvinte não pode voltar a trecho anterior nem ver imagens, e a emissora trabalha com espaço de tempo definido. Por isso, o planejamento começa pelo tempo disponível, que orienta a escolha das sonoras, o roteiro e a quantidade de informação que cabe na peça.
  2. Analisando a alternativa B, a duração da reportagem é uma restrição real e prévia do meio. Definida essa duração, o repórter decide o que é essencial, quantas falas podem entrar e como organizar a narrativa para caber no tempo sem perder clareza.
  3. A alternativa A está errada porque a complexidade da linguagem é um atributo do texto e não o aspecto central do planejamento. No rádio, a linguagem deve ser clara, mas isso é uma qualidade de execução, não a prioridade de planejamento que a questão pede.
  4. A alternativa C está errada porque o número de entrevistados não define a qualidade da reportagem; ouvir muitas pessoas sem tempo para aproveitá-las pode até prejudicar a peça.
  5. A alternativa D está errada porque excesso de informações técnicas tende a confundir o ouvinte, que não tem como reler o conteúdo.
  6. A alternativa E está errada porque jargões específicos dificultam a compreensão de um público amplo que ouve o rádio de forma distraída e rápida.
  7. Observação sobre o gabarito: a questão é um pouco ambígua, pois a alternativa A poderia ser lida como controlar a complexidade da linguagem, o que também é uma preocupação válida. Ainda assim, entre as opções, a duração é o aspecto que condiciona o planejamento de forma objetiva, por isso considero B a resposta mais adequada.

💡 Dica: Considere os elementos essenciais de uma reportagem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode acreditar que uma linguagem mais elaborada ou complexa é sinal de qualidade jornalística e, por isso, deve ser o foco do planejamento. Ele não percebe que, no rádio, a clareza exige simplicidade.

Por que engana: Escolher aspectos que dificultam a compreensão do ouvinte, como linguagem complexa ou jargões, em vez de focar na duração adequada da reportagem.

B Correta

A duração deve ser adequada para manter a atenção do ouvinte.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno provavelmente acha que quanto mais entrevistados, mais completa e confiável é a reportagem, sem considerar o tempo limitado do meio.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa muita informação técnica a maior profundidade e credibilidade, sem perceber que o ouvinte de rádio não consegue absorver grande volume de dados complexos de uma só vez.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode entender que usar termos específicos demonstra domínio do assunto e torna o texto mais profissional, ignorando que o público precisa compreender a mensagem na primeira audição.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

planejamento de reportagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

planejamento textual · caracteristicas do radio

📚 Reveja

Revisar os elementos que compõem uma reportagem para rádio.

⚠️ Erro mais comum

Escolher aspectos que dificultam a compreensão do ouvinte, como linguagem complexa ou jargões, em vez de focar na duração adequada da reportagem.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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