Qual a importância de definir o público-alvo ao planejar uma notícia sobre um evento escolar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a importância de definir o público-alvo ao planejar uma notícia sobre um evento escolar?
- A) Aumenta a criatividade do texto.
- B) Facilita o entendimento da mensagem.
- C) Permite usar jargões e termos técnicos.
- D) Aumenta a quantidade de informações.
- E) Reduz o tamanho do texto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a importância de definir o público-alvo ao planejar uma notícia sobre um evento escolar. O público-alvo é o grupo de leitores para quem o texto é pensado (alunos, pais, professores, comunidade).
- Ao conhecer quem vai ler, o redator escolhe linguagem, nível de detalhe, exemplos e formato adequados, o que torna a mensagem mais clara e compreensível.
- Portanto, a alternativa B, 'Facilita o entendimento da mensagem', é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a criatividade não é a função principal do público-alvo; o planejamento serve à clareza da informação.
- A alternativa C está errada porque jargões e termos técnicos só ajudam se o público os conhecer, e em geral devem ser evitados em textos jornalísticos para leitores diversos.
- A alternativa D está errada porque definir o público não aumenta a quantidade de informações; ele orienta quais informações selecionar.
- A alternativa E está errada porque o tamanho do texto não depende diretamente do público-alvo, e sim de sua adequação à mensagem e ao espaço disponível.
💡 Dica: Pense sobre como o público influencia a forma da notícia.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o planejamento de um texto a liberdade criativa, achando que conhecer o público serve para tornar o texto mais original ou elaborado.
Conhecer o público ajuda a adaptar a mensagem.
O aluno acredita que, quanto mais técnico o texto, melhor ele é, sem considerar se o leitor vai entender os termos usados.
Por que engana: Confundir a funcao do publico-alvo com aspectos de estilo ou quantidade de informacoes, como pensar que aumenta criatividade ou quantidade de dados.
O aluno imagina que escrever para um público específico exige incluir mais dados, confundindo adequação com acréscimo de conteúdo.
O aluno supõe que definir o público serve para encurtar o texto, relacionando-o a uma ideia de concisão sem base na adequação da linguagem ao leitor.
Raio-X da questão
público-alvo na comunicação
avaliacao
publico-alvo na comunicacao · estrutura de texto jornalistico
Revisar a definição de público-alvo e sua importância na comunicação.
Confundir a funcao do publico-alvo com aspectos de estilo ou quantidade de informacoes, como pensar que aumenta criatividade ou quantidade de dados.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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