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História5º anoBNCC EF05HI03Difícil⏱ medio

Uma exposição sobre diferentes formas de compreender a água apresenta dois registros. Em um mito da Grécia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI03

Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma exposição sobre diferentes formas de compreender a água apresenta dois registros. Em um mito da Grécia Antiga, a chuva é descrita como manifestação da vontade de Zeus. Já em relatos tradicionais de comunidades agrícolas do semiárido brasileiro, a chegada das chuvas é relacionada à renovação da vida e ao planejamento do plantio. A exposição também explica que, cientificamente, a chuva ocorre quando o vapor de água se condensa na atmosfera e forma gotas que retornam à superfície. Assim, uma interpretação cultural pode atribuir significados sociais ou religiosos ao fenômeno sem modificar seu processo físico. Considerando os dois registros culturais apresentados no texto, qual comparação está correta?

  1. A) No primeiro, a chuva expressa ação divina; no segundo, relaciona-se à renovação e ao plantio.
  2. B) Nos dois registros, a chuva é apresentada como fenômeno sem efeitos sociais.
  3. C) No primeiro, a chuva resulta de observação agrícola; no segundo, expressa vontade divina.
  4. D) Nos dois registros, a chuva é vista como sinal de tempestades destrutivas.
  5. E) Nos dois registros, a chuva é explicada exclusivamente pela condensação do vapor.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção e identifique os dois registros culturais. O primeiro é um mito da Grécia Antiga, em que a chuva é descrita como manifestação da vontade de Zeus. O segundo são relatos de comunidades agrícolas do semiárido brasileiro, que relacionam a chegada das chuvas à renovação da vida e ao planejamento do plantio.
  2. Compare cada registro com o que o texto afirma. No mito grego, a chuva é atribuída a uma ação divina, a vontade de Zeus. No registro do semiárido, a chuva é associada à renovação da vida e ao planejamento do plantio. Essa é exatamente a comparação feita na alternativa A.
  3. Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada, pois o texto afirma que os registros atribuem significados sociais ou religiosos à chuva. A alternativa C inverte os registros: o mito é que expressa vontade divina, e os relatos agrícolas é que se ligam ao plantio, não o contrário. A alternativa D está errada, pois nenhum dos registros fala em tempestades destrutivas. A alternativa E está errada, pois a condensação do vapor é a explicação científica citada no texto, e não a explicação exclusiva dos dois registros culturais.
  4. Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pesquise sobre as interpretações culturais das chuvas.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto apresenta interpretações culturais diferentes para a chuva: no mito grego, ela manifesta a vontade de Zeus, enquanto nos relatos do semiárido está associada à renovação da vida e ao planejamento agrícola. Essas interpretações são distintas da explicação científica sobre a condensação do vapor de água.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que, por a chuva ser um fenômeno físico, ela não teria significados sociais, confundindo a explicação científica com a forma como as culturas a interpretam.

Por que engana: Generalizar a interpretação da chuva como única em todas as culturas, sem considerar variações culturais.

C Erradaerro: Atenção

O aluno trocou os registros, associando o mito grego à observação agrícola e os relatos do semiárido à vontade divina.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associou a chuva a eventos destrutivos por senso comum, imaginando tempestades e enchentes, algo que não aparece em nenhum dos registros do texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu a explicação científica citada no texto com a interpretação dos registros culturais, achando que os dois registros explicam a chuva pela condensação do vapor.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação cultural das chuvas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação cultural de fenômenos · conceito de fenômenos naturais

📚 Reveja

Estudar como diferentes culturas veem fenômenos naturais.

⚠️ Erro mais comum

Generalizar a interpretação da chuva como única em todas as culturas, sem considerar variações culturais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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