Em duas comunidades brasileiras, foram acompanhados projetos de sustentabilidade durante um ano. Na Comunidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em duas comunidades brasileiras, foram acompanhados projetos de sustentabilidade durante um ano. Na Comunidade Sol, painéis solares passaram a fornecer parte da eletricidade antes produzida por uma usina termelétrica. Na Comunidade Água Clara, moradores implantaram a coleta seletiva e encaminharam materiais recicláveis para uma cooperativa. Os relatórios indicaram redução no consumo de combustíveis fósseis na primeira comunidade e diminuição da quantidade de resíduos enviados ao aterro sanitário na segunda. Com base no texto, compare as duas ações de sustentabilidade e assinale a alternativa que relaciona corretamente cada ação ao principal impacto observado.
- A) A Comunidade Sol utilizou energia solar para reduzir o consumo de combustíveis fósseis, enquanto a Comunidade Água Clara adotou a coleta seletiva para aumentar a quantidade de resíduos no aterro sanitário.
- B) A Comunidade Sol utilizou energia solar para reduzir o consumo de combustíveis fósseis, enquanto a Comunidade Água Clara adotou a coleta seletiva para diminuir o envio de resíduos ao aterro sanitário.
- C) A Comunidade Sol utilizou energia solar para diminuir o envio de resíduos ao aterro sanitário, enquanto a Comunidade Água Clara adotou a coleta seletiva para ampliar a produção de eletricidade.
- D) A Comunidade Sol utilizou energia solar para diminuir o envio de resíduos ao aterro sanitário, enquanto a Comunidade Água Clara adotou a coleta seletiva para reduzir o consumo de combustíveis fósseis.
- E) A Comunidade Sol utilizou energia solar para aumentar o consumo de combustíveis fósseis, enquanto a Comunidade Água Clara adotou a coleta seletiva para ampliar o envio de resíduos ao aterro sanitário.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e separe as duas ações e seus impactos. Comunidade Sol: painéis solares passaram a fornecer parte da eletricidade antes produzida por termelétrica, e o impacto observado foi redução no consumo de combustíveis fósseis. Comunidade Água Clara: coleta seletiva com envio de recicláveis à cooperativa, e o impacto observado foi diminuição da quantidade de resíduos enviados ao aterro sanitário.
- Verifique se cada ação está ligada ao impacto correto. A energia solar substitui a eletricidade da termelétrica, que queima combustíveis fósseis; por isso, a ação solar reduz o consumo desses combustíveis. A coleta seletiva desvia materiais recicláveis do aterro, portanto diminui o envio de resíduos a ele.
- Compare com as alternativas. A alternativa B relaciona corretamente as duas ações aos seus impactos, e esta é a resposta que concluí por conta própria, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise por que as outras estão erradas. A: inverte o efeito da coleta seletiva, que reduz e não aumenta o aterro. C: troca os impactos, atribuindo à energia solar a redução de resíduos e à coleta seletiva a produção de eletricidade. D: também troca os impactos, associando a coleta seletiva à redução de combustíveis fósseis e a energia solar aos resíduos. E: afirma que a energia solar aumenta o consumo de fósseis, o oposto do observado, e que a coleta seletiva amplia o envio de resíduos ao aterro.
💡 Dica: Identifique os impactos positivos e negativos de cada ação.
Alternativa por alternativa
O aluno associa corretamente a energia solar à redução de combustíveis fósseis, mas entende que a coleta seletiva aumenta o volume de resíduos no aterro, quando o texto diz que ele diminuiu.
Por que engana: Confundir ações sustentáveis com práticas prejudiciais ao meio ambiente, como desmatamento ou uso de combustíveis fósseis.
A substituição parcial da eletricidade gerada por uma termelétrica pela energia solar reduz a necessidade de combustíveis fósseis. Já a separação dos materiais recicláveis permite seu reaproveitamento e reduz a quantidade de resíduos encaminhados ao aterro sanitário. Essa relação corresponde diretamente às informações do texto-base.
O aluno troca os impactos das duas ações, imaginando que painéis solares reduzem resíduos no aterro e que a coleta seletiva produz eletricidade.
O aluno inverte as relações entre ação e impacto, associando a energia solar à redução de resíduos e a coleta seletiva à redução de combustíveis fósseis, sem vínculo com o texto.
O aluno supõe que a energia solar aumenta o consumo de combustíveis fósseis, ignorando que ela substitui a eletricidade de termelétrica, e que a coleta seletiva amplia o envio de resíduos ao aterro.
Raio-X da questão
ações de sustentabilidade
avaliacao
conceito de sustentabilidade · impactos ambientais
Revisar os conceitos de sustentabilidade e seus impactos nas comunidades.
Confundir ações sustentáveis com práticas prejudiciais ao meio ambiente, como desmatamento ou uso de combustíveis fósseis.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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