Em uma cidade, painéis solares começam a fornecer parte da eletricidade que antes era produzida pela queima de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e uso desses materiais e máquinas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade, painéis solares começam a fornecer parte da eletricidade que antes era produzida pela queima de carvão e derivados de petróleo. A mudança ocorre de forma gradual, mantendo o consumo de eletricidade da população. Qual mudança socioambiental é mais diretamente esperada com essa substituição?
- A) Aumento da fumaça liberada pelas usinas da cidade.
- B) Redução da emissão de gases poluentes durante a geração de eletricidade.
- C) Aumento da extração de petróleo para abastecer a cidade.
- D) Aumento da queima de carvão para gerar eletricidade.
- E) Interrupção completa do consumo de eletricidade na cidade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que muda na situação. Os painéis solares passam a gerar parte da eletricidade que antes vinha da queima de carvão e de derivados de petróleo, e o consumo da população se mantém.
- Analise a consequência direta. Queimar carvão e derivados de petróleo libera gases poluentes e de efeito estufa. Se parte dessa energia passa a vir do Sol, por meio de painéis solares, essa queima diminui e, com ela, a emissão desses gases durante a geração de eletricidade.
- Verifique o enunciado. A questão pede a mudança socioambiental mais diretamente esperada. Essa mudança é a redução da poluição atmosférica, o que corresponde à alternativa B.
- Analise as demais alternativas.
- A) Está errada, pois a substituição reduz a fumaça das usinas, e não a aumenta.
- C) Está errada, pois a troca de fonte diminui a necessidade de petróleo, e não aumenta sua extração.
- D) Está errada, pois a queima de carvão deve diminuir com a entrada da energia solar, e não aumentar.
- E) Está errada, pois o enunciado diz que o consumo de eletricidade é mantido, portanto não há interrupção.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas implicações sociais da energia solar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, por a cidade passar a usar outra fonte, haveria mais geração de energia e, portanto, mais fumaça. Ele não percebeu que a fonte solar substitui a queima, em vez de somar-se a ela.
A queima de carvão e derivados de petróleo libera gases e partículas poluentes. A energia solar produz eletricidade sem essa combustão durante seu funcionamento, contribuindo para reduzir a poluição do ar.
O aluno pode ter associado a mudança de fonte a uma demanda maior por petróleo, sem perceber que a substituição reduz o uso de derivados de petróleo para gerar eletricidade.
O aluno pode ter confundido a substituição de uma fonte por outra com o aumento do uso de carvão, ignorando que o carvão é justamente a fonte que está sendo deixada de lado.
Por que engana: O aluno pode confundir os efeitos positivos da energia solar, como a geração de empregos, com a ideia de que não haverá mudanças sociais relevantes.
O aluno pode ter lido de forma apressada a ideia de substituição e concluído que a cidade deixaria de consumir eletricidade. O enunciado afirma que o consumo é mantido, o que indica erro de leitura.
Raio-X da questão
energia solar e sociedade
fixacao
impactos da energia solar · sustentabilidade e meio ambiente
Revisar os impactos sociais da energia renovável.
O aluno pode confundir os efeitos positivos da energia solar, como a geração de empregos, com a ideia de que não haverá mudanças sociais relevantes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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