Identifique a ação que promove a inclusão de uma criança em um grupo de brincadeiras.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a ação que promove a inclusão de uma criança em um grupo de brincadeiras.
- A) Deixar a criança de fora.
- B) Chamar a criança para brincar junto.
- C) Falar que não precisa dela.
- D) Ignorar a presença da criança.
- E) Dizer que ela não é bem-vinda.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que promove a inclusão de uma criança em um grupo de brincadeiras. Incluir significa fazer a pessoa fazer parte do grupo, participando junto com os demais.
- Analisando as alternativas, a ação que cria participação é convidar a criança para brincar junto, como na alternativa B. Esse gesto permite que ela entre no grupo e participe das atividades.
- As demais alternativas expressam exclusão, em oposição à inclusão. A alternativa A deixa a criança de fora, o que impede sua participação. A alternativa C diz que o grupo não precisa dela, rejeitando-a. A alternativa D ignora a presença da criança, tratando-a como se não existisse. A alternativa E declara que ela não é bem-vinda, o que é uma rejeição explícita.
- Como a resolução por conta própria chegou à alternativa B, ela coincide com o gabarito oficial, que é B.
💡 Dica: Pense em ações que envolvem todos na brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que deixar a criança de fora seria uma forma de protegê-la ou de evitar conflitos, confundindo proteção com inclusão.
Chamar promove inclusão.
O aluno pode ter lido a expressão 'grupo de brincadeiras' de forma literal e achado que dispensar a criança seria uma decisão neutra, sem perceber que a frase rejeita explicitamente a participação dela.
O aluno pode ter achado que ignorar a criança seria neutro e não excludente, sem perceber que não reconhecer a presença de alguém também a deixa à margem do grupo.
O aluno pode ter confundido a pergunta, lendo-a como se pedisse uma ação de limite ou regra do grupo, e não de acolhimento, sem notar que dizer que a criança não é bem-vinda é o oposto de incluir.
Por que engana: Confundir exclusao com inclusao, escolhendo alternativas que rejeitam a participacao da crianca.
Raio-X da questão
inclusão em brincadeiras
diagnostico
inclusao social basica · comportamento em grupo
Revisar ações que promovem a inclusão social em atividades.
Confundir exclusao com inclusao, escolhendo alternativas que rejeitam a participacao da crianca.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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