Observe como você pode compartilhar um brinquedo com outra criança.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe como você pode compartilhar um brinquedo com outra criança.
- A) Tomar o brinquedo para si.
- B) Oferecer o brinquedo e esperar a vez.
- C) Fingir que não tem brinquedo.
- D) Brincar sem dividir.
- E) Deixar o brinquedo de lado.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a forma correta de compartilhar um brinquedo com outra criança, conforme indicado na figura (que não recebemos, mas o gabarito e as alternativas deixam claro o tema: convivência e partilha).
- Compartilhar significa dividir o uso do objeto com o outro, respeitando sua vez e permitindo que ambos brinquem. Isso envolve oferecer o brinquedo e aguardar a própria vez de usá-lo.
- A alternativa B, 'Oferecer o brinquedo e esperar a vez', é a correta porque une duas atitudes de partilha: disponibilizar o objeto ao colega e respeitar a ordem de uso.
- A alternativa A está errada, pois tomar o brinquedo para si é o oposto de compartilhar, sendo uma atitude de apropriação exclusiva.
- A alternativa C está errada, pois fingir que não tem brinquedo é uma forma de esconder o objeto, o que impede a convivência e a divisão.
- A alternativa D está errada, pois brincar sem dividir exclui a outra criança da brincadeira, contrariando a ideia de compartilhar.
- A alternativa E está errada, pois deixar o brinquedo de lado não representa compartilhamento, já que nenhuma das crianças usa o objeto de forma combinada.
💡 Dica: Pense em como você se sente ao compartilhar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir 'ter o brinquedo' com 'ser dono do brinquedo' e achar que proteger o objeto é a forma adequada de convivência.
Oferecer e esperar a vez ensina a compartilhar.
O aluno pode interpretar que esconder o brinquedo evita conflitos, sem perceber que isso impede a partilha e a convivência.
O aluno pode entender que brincar sozinho é uma forma válida de convivência, sem perceber que compartilhar exige incluir o outro.
Por que engana: Confundir compartilhar com manter o brinquedo só para si ou ignorar a outra criança.
O aluno pode pensar que abrir mão do brinquedo, guardando-o, equivale a compartilhar, sem notar que não há uso combinado com a outra criança.
Raio-X da questão
compartilhamento de brinquedos
fixacao
compartilhamento de brinquedos · comportamento social infantil
Revisar a importância do compartilhamento e da interação social.
Confundir compartilhar com manter o brinquedo só para si ou ignorar a outra criança.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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- Observe como você se sente quando alguém compartilha um brinquedo com você.
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- Identifique como uma criança pode brincar com outra e compartilhar os brinquedos.
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