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O eu, o outro e o nósBebês (0-1a6m)BNCC EI01EO02Difícil⏱ curto

Escolha uma ação que demonstra a percepção dos limites do corpo durante a brincadeira.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO02

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Escolha uma ação que demonstra a percepção dos limites do corpo durante a brincadeira.

  1. A) Subir em um brinquedo.
  2. B) Cantar uma música.
  3. C) Fazer uma corrida.
  4. D) Pular em um trampolim.
  5. E) Brincar com massinha.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede uma ação em que a criança perceba e respeite os limites do próprio corpo, isto é, sinta o equilíbrio, a força, a altura e o controle dos movimentos. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a que melhor exige essa percepção é pular em um trampolim, porque o corpo precisa calcular a força do impulso, manter o equilíbrio no ar e controlar a aterrissagem para não cair. Passo 3: Subir em um brinquedo também envolve equilíbrio, mas é uma ação mais estática e menos dependente de ajustes contínuos do corpo, por isso é menos específica. Passo 4: Cantar uma música mobiliza a voz e a respiração, mas não exige percepção dos limites físicos do corpo no movimento. Passo 5: Fazer uma corrida exige resistência e velocidade, mas o foco é a capacidade física geral e não a percepção de limites durante a brincadeira. Passo 6: Brincar com massinha trabalha a coordenação fina das mãos e a criatividade, sem envolver deslocamento ou risco corporal. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto, embora a questão seja ambígua, pois subir em um brinquedo também pode demonstrar essa percepção, e a banca deveria ter deixado mais claro que se busca a ação que mais exige ajuste contínuo do corpo.

💡 Dica: Pense em ações comuns durante a brincadeira.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode achar que qualquer atividade com altura ou equilíbrio já demonstra percepção dos limites do corpo, sem perceber que a ação de pular em um trampolim exige ajustes mais precisos e contínuos.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar 'limites do corpo' apenas a movimentos amplos e ignorar que cantar não envolve nenhuma percepção do próprio corpo em termos de força, equilíbrio ou espaço.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode confundir percepção dos limites com capacidade física, imaginando que quem corre bastante conhece e demonstra os próprios limites, quando a corrida apenas testa o desempenho.

Por que engana: Confundir atividades que envolvem movimento com aquelas que demonstram consciencia dos limites fisicos do proprio corpo.

D Correta

Pular é movimento, mas não demonstra autoconsciência de limites.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode entender que brincar com massinha exige coordenação motora e, por isso, demonstra percepção do corpo, esquecendo que a atividade é manual e não envolve os limites do corpo durante o movimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

percepção dos limites do corpo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

percepcao corporal basica · controle motor inicial

📚 Reveja

Revisar as ações que ajudam a entender os limites do corpo na brincadeira.

⚠️ Erro mais comum

Confundir atividades que envolvem movimento com aquelas que demonstram consciencia dos limites fisicos do proprio corpo.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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