Na aula, Ana viu imagens de roupas usadas por pessoas budistas e muçulmanas. Qual é uma característica comum…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Ana viu imagens de roupas usadas por pessoas budistas e muçulmanas. Qual é uma característica comum dessas roupas?
- A) Têm significados religiosos.
- B) Têm o mesmo formato.
- C) Têm a mesma cor.
- D) São usadas só no inverno.
- E) Servem apenas para enfeitar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma característica comum às roupas usadas por pessoas budistas e muçulmanas, que Ana viu na aula.
- Pense no contexto: as duas tradições são religiões, e suas vestimentas costumam ter ligação com crenças, valores e práticas religiosas, como modéstia, identidade do grupo ou rituais.
- Portanto, a alternativa A, que afirma que essas roupas têm significados religiosos, é a característica comum e mais geral que se aplica às duas.
- A alternativa B está errada porque as roupas variam muito de formato entre regiões e tradições, não existindo um formato único.
- A alternativa C está errada porque não há uma cor padrão compartilhada por essas vestimentas; elas variam bastante.
- A alternativa D está errada porque essas roupas não são usadas apenas em uma estação do ano, mas no dia a dia ou em ocasiões religiosas.
- A alternativa E está errada porque reduzir essas roupas a simples enfeite ignora o seu papel religioso e cultural.
- Gabarito confirmado: A é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique semelhanças nas vestimentas das duas religiões.
Alternativa por alternativa
Algumas roupas usadas no Budismo e no Islamismo mostram a fé e a tradição das pessoas. Por isso, podem ter significados religiosos.
O aluno pode ter imaginado que roupas de um mesmo grupo cultural ou religioso seguem sempre um modelo idêntico, generalizando uma impressão de uniformidade.
O aluno pode ter associado as vestimentas religiosas a cores fixas, como se cada religião tivesse uma cor oficial que todos os fiéis usam.
O aluno pode ter pensado que roupas com tecidos mais cobertos são necessárias só em dias frios, confundindo função climática com função religiosa ou cultural.
O aluno pode ter interpretado as roupas apenas pela aparência visual, ignorando que elas carregam significado religioso e cultural para quem as usa.
Raio-X da questão
indumentárias do Budismo e Islamismo
diagnostico
simbolismo religioso · conhecer religiões mundiais
Revisar as características das indumentárias em diferentes religiões.
Confundir características específicas de uma religião com características comuns a várias, como associar cor ou material da roupa ao significado espiritual.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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