A direção de uma escola pretende realizar uma pesquisa de opinião para compreender por que poucos estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso, selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas (sites, impressos, vídeos etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, que possam servir de contextualização e fundamentação de propostas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A direção de uma escola pretende realizar uma pesquisa de opinião para compreender por que poucos estudantes utilizam a biblioteca. Antes de elaborar o questionário, a coordenadora orientou a equipe: “Primeiro, precisamos definir o que queremos descobrir e quem deverá participar. Só depois escolheremos as perguntas e a forma de aplicação.” Com base na orientação da coordenadora, qual deve ser a prioridade inicial no planejamento dessa pesquisa de opinião?
- A) Definir os objetivos da pesquisa e o público-alvo.
- B) Definir primeiro a opinião dos professores sobre o tema.
- C) Definir primeiro a forma de divulgação dos resultados.
- D) Definir apenas a quantidade de perguntas do questionário.
- E) Definir primeiro o tempo disponível para realizar a pesquisa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que a coordenadora determinou duas coisas como primeiros passos: definir o que se quer descobrir (objetivos) e definir quem deve participar (público-alvo). Só depois viriam as perguntas e a forma de aplicação.
- Logo, a prioridade inicial é aquela que combina exatamente esses dois elementos, que é a alternativa A: definir os objetivos da pesquisa e o público-alvo.
- Por que as outras estão erradas: a B coloca a opinião dos professores como ponto de partida, mas o público ainda não foi definido e a opinião não é o foco inicial; a C antecipa a divulgação dos resultados, que só faz sentido depois da coleta; a D trata de um detalhe do questionário, que a coordenadora disse ser posterior; a E prioriza o tempo disponível, um fator de organização que não aparece como primeira prioridade na orientação.
- Gabarito oficial confirmado: A é a resposta correta, pois segue literalmente a orientação da coordenadora de definir o que descobrir e quem participa antes de qualquer outra etapa.
💡 Dica: Liste os principais fatores a serem considerados.
Alternativa por alternativa
A prioridade inicial é estabelecer com clareza o que a pesquisa pretende descobrir e quem deverá participar dela. Esses elementos orientam a elaboração das perguntas e a escolha da forma de aplicação, conforme indicado no texto-base.
O aluno pode ter achado que a opinião de quem trabalha na escola é o melhor ponto de partida, confundindo a opinião de um grupo com o objetivo e o público da pesquisa.
O aluno pode ter pensado que comunicar os resultados é uma etapa que deve ser decidida logo no início, ignorando que os resultados só existem depois da coleta de dados.
O aluno pode ter se prendido ao aspecto visível do questionário e supôs que o tamanho dele é a decisão inicial, sem perceber que a coordenadora disse que as perguntas vêm depois da definição dos objetivos.
O aluno pode ter considerado o prazo o fator mais urgente do planejamento, levado pelo senso prático de que tudo precisa caber em um cronograma, sem seguir a ordem dada na orientação.
Por que engana: Confundir elementos essenciais do planejamento com aspectos secundários ou irrelevantes para a pesquisa.
Raio-X da questão
planejamento de pesquisa
avaliacao
planejamento de pesquisa · objetivos de pesquisa
Revisar os elementos do planejamento de uma pesquisa de opinião.
Confundir elementos essenciais do planejamento com aspectos secundários ou irrelevantes para a pesquisa.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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