Identifique a função de um texto reivindicatório com base na proposta de melhoria para a escola.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas abertas, abaixo-assinados e petições on-line (identificação dos signatários, explicitação da reivindicação feita, acompanhada ou não de uma breve apresentação da problemática e/ou de justificativas que visam sustentar a reivindicação) e a proposição, discussão e aprovação de propostas políticas ou de soluções para problemas de interesse público, apresentadas ou lidas nos canais digitais de participação, identificando suas marcas linguísticas, como forma de possibilitar a escrita ou subscrição consciente de abaixo-assinados e textos dessa natureza e poder se posicionar de forma crítica e fundamentada frente às propostas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a função de um texto reivindicatório com base na proposta de melhoria para a escola.
- A) Informar sobre eventos escolares.
- B) Apresentar uma demanda específica.
- C) Descrever atividades do dia a dia.
- D) Argumentar sobre temas polêmicos.
- E) Narrar histórias de alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a função de um texto reivindicatório, isto é, um texto cujo objetivo é reivindicar, ou seja, pedir ou exigir algo que se considera um direito ou uma melhoria. No contexto da proposta de melhoria para a escola, o texto reivindicatório apresenta um pedido concreto, como reforma de um espaço, compra de materiais ou ampliação de um serviço.
- Analisando as alternativas, a alternativa B, 'Apresentar uma demanda específica', descreve exatamente essa função: o texto reivindicatório formula uma necessidade ou solicitação clara e definida, dirigida a quem pode resolvê-la.
- Por que as demais estão erradas: A) informar sobre eventos escolares é a função de um texto informativo ou de comunicado; C) descrever atividades do dia a dia é próprio de um relato ou diário; D) argumentar sobre temas polêmicos caracteriza um texto argumentativo-dissertativo, que defende uma tese sem necessariamente pedir uma providência; E) narrar histórias de alunos é função de um texto narrativo.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois a essência do texto reivindicatório é apresentar uma demanda específica a ser atendida.
💡 Dica: Analise a proposta de melhoria e relacione com a função do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o texto reivindicatório com um texto informativo, imaginando que o objetivo principal é apenas comunicar acontecimentos da escola.
É a essência do texto reivindicatório.
O aluno associa a proposta de melhoria apenas ao cotidiano escolar e acredita que o texto apenas registra rotinas, sem perceber que há um pedido a ser feito.
O aluno entende que qualquer texto que trate de um problema escolar é argumentativo, confundindo a reivindicação, que pede uma providência, com a defesa de uma tese sobre um tema polêmico.
Por que engana: Confundir texto reivindicatório com textos informativos ou narrativos, escolhendo alternativas que descrevem eventos ou histórias em vez de demandas.
O aluno se deixa levar pelo tom narrativo que pode aparecer em relatos de problemas escolares e acredita que contar histórias de alunos seja a função do texto.
Raio-X da questão
função do texto reivindicatório
avaliacao
funcoes do texto · tipos de texto
Revisar as características dos textos reivindicatórios.
Confundir texto reivindicatório com textos informativos ou narrativos, escolhendo alternativas que descrevem eventos ou histórias em vez de demandas.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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