Uma turma de 6º ano preparou uma dança para apresentar em diferentes lugares. A sala de dança tinha espelhos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma de 6º ano preparou uma dança para apresentar em diferentes lugares. A sala de dança tinha espelhos e piso adequado. O pátio da escola não foi criado para danças, mas permitia movimentos maiores e a participação do público. A turma precisou considerar o objetivo da apresentação, o espaço disponível e a segurança dos movimentos. Ao comparar os ambientes convencionais e não convencionais para a dança, qual conclusão está de acordo com a situação apresentada?
- A) A escolha depende do objetivo, do espaço disponível e da segurança dos movimentos.
- B) Os ambientes não convencionais devem ser evitados em qualquer apresentação de dança.
- C) Os ambientes não convencionais servem somente para apresentações improvisadas.
- D) Os ambientes convencionais são sempre melhores para qualquer apresentação de dança.
- E) Os dois tipos de ambiente têm exatamente a mesma função em uma apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A turma apresentou uma dança em dois tipos de lugar: a sala de dança, que é um ambiente convencional (tem espelhos e piso adequado), e o pátio da escola, que é um ambiente não convencional (não foi criado para danças, mas permite movimentos maiores e a participação do público).
- Observe o que o texto diz que a turma precisou considerar: o objetivo da apresentação, o espaço disponível e a segurança dos movimentos. Isso mostra que a escolha do lugar não é fixa, depende de fatores concretos da situação.
- Resolvendo por conta própria, a conclusão que decorre diretamente do texto é a alternativa A: a escolha do ambiente depende do objetivo, do espaço disponível e da segurança dos movimentos. Ela reúne exatamente os critérios citados no texto.
- Verificando as demais alternativas. B está errada, pois o texto mostra que o pátio pode ser adequado para certas apresentações, não que deve ser evitado. C está errada, pois o texto não associa ambientes não convencionais apenas a apresentações improvisadas. D está errada, pois o texto não diz que o convencional é sempre melhor, e o pátio permitia movimentos maiores e público. E está errada, pois o texto mostra que os ambientes têm características diferentes, logo não têm exatamente a mesma função.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste as semelhanças e diferenças entre os ambientes.
Alternativa por alternativa
Ambientes convencionais, como salas de dança, são planejados para essa atividade e podem oferecer recursos específicos. Ambientes não convencionais, como pátios e praças, também podem ser usados, desde que o espaço e a segurança sejam avaliados. Portanto, não existe um tipo sempre melhor: a escolha depende das condições e da finalidade da dança.
O aluno pode ter achado que, por o sala de dança ser o lugar ideal, qualquer ambiente fora dele seria inadequado. Assim, generaliza uma preferência por ambientes convencionais para todos os casos.
O aluno pode ter associado a palavra 'não convencional' à ideia de algo improvisado ou provisório, sem considerar que o texto apresenta o pátio como espaço real de apresentação com público.
O aluno pode ter pensado que ambientes preparados, com espelhos e piso adequado, são sempre superiores, ignorando que o texto valoriza fatores como objetivo, espaço e público.
Por que engana: Confundir a importância e eficácia dos ambientes convencionais e não convencionais para a dança, acreditando que um é sempre superior ao outro.
O aluno pode ter interpretado que, como ambos os lugares servem para dançar, têm a mesma função, sem perceber que o texto destaca diferenças de características e de possibilidades entre eles.
Raio-X da questão
ambientes de dança
avaliacao
ambientes de dança · tipos de dança
Revisar as características de ambientes para danças.
Confundir a importância e eficácia dos ambientes convencionais e não convencionais para a dança, acreditando que um é sempre superior ao outro.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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