Leia os trechos de duas matérias sobre a mesma manifestação realizada em São Paulo. Matéria 1 — “Milhares de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os trechos de duas matérias sobre a mesma manifestação realizada em São Paulo. Matéria 1 — “Milhares de estudantes ocuparam a Avenida Paulista nesta terça-feira para reivindicar a ampliação do passe livre e a redução do preço das tarifas. Durante o ato, representantes de diferentes escolas discursaram e entregaram uma carta de reivindicações às autoridades.” Matéria 2 — “A manifestação desta terça-feira provocou a interdição de três quarteirões da Avenida Paulista. Agentes de trânsito orientaram os motoristas, enquanto policiais acompanharam o deslocamento dos participantes. O congestionamento atingiu vias próximas durante parte da tarde.” Com base nos trechos, qual alternativa identifica corretamente a diferença de enfoque entre as duas matérias?
- A) Uma matéria informa o número exato de participantes, e a outra registra a presença de autoridades.
- B) Uma matéria relata discursos de representantes, e a outra explica a origem do movimento.
- C) Uma matéria prioriza as reivindicações dos manifestantes, e a outra destaca os efeitos do ato no trânsito.
- D) Uma matéria descreve a participação dos estudantes, e a outra informa o horário de início do ato.
- E) Uma matéria enfatiza a entrega de reivindicações, e a outra apresenta o custo das tarifas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a diferença de enfoque, ou seja, o que cada matéria destaca. Passo 2: A Matéria 1 foca no conteúdo da manifestação: as reivindicações (ampliação do passe livre e redução das tarifas), os discursos e a carta entregue às autoridades. Passo 3: A Matéria 2 foca nos efeitos do ato sobre a cidade: interdição de três quarteirões, orientação do trânsito, acompanhamento policial e congestionamento. Passo 4: Logo, a alternativa C identifica corretamente o contraste: uma prioriza as reivindicações e a outra destaca os efeitos no trânsito. Passo 5: Por que as demais estão erradas: A) a Matéria 1 fala em milhares, não em número exato, e a presença de autoridades não é o contraste apontado. B) a Matéria 2 não explica a origem do movimento; ela trata do trânsito. D) as duas descrevem a participação, e nenhuma informa o horário de início do ato. E) a Matéria 2 não apresenta custo das tarifas; ela não trata de valores.
💡 Dica: Compare os enfoques e identifique as principais diferenças.
Alternativa por alternativa
Tomou detalhes isolados, como a palavra 'milhares' e a menção a policiais, como se fossem enfoques comparáveis de quantidade e de presença oficial, sem perceber que o contraste central é outro.
Acreditou que a Matéria 2 explica a origem do movimento, quando ela apenas descreve o impacto no trânsito e a atuação de agentes e policiais.
A Matéria 1 concentra-se nas pautas defendidas pelos estudantes, como o passe livre e a redução das tarifas, além da entrega da carta de reivindicações. A Matéria 2 enfatiza as consequências da manifestação para a circulação de veículos e as medidas adotadas no trânsito. Portanto, os textos apresentam enfoques diferentes sobre o mesmo acontecimento.
Supôs que a Matéria 2 informa o horário de início do ato, lendo 'desta terça-feira' e 'parte da tarde' como se fossem horário de início, o que o texto não diz.
Associou a menção à redução de preço das tarifas a uma apresentação de custos, quando a Matéria 2 não trata de valores nem de custos.
Por que engana: Confundir aspectos superficiais como tamanho do texto com diferenças reais de enfoque tematico.
Raio-X da questão
análise de matérias
avaliacao
analise de texto jornalistico · comparacao de informacoes
Revisar como diferentes enfoques podem alterar a percepção de um mesmo evento.
Confundir aspectos superficiais como tamanho do texto com diferenças reais de enfoque tematico.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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