Na aula, a turma vai brincar de esconde-esconde. Qual opção mostra os passos principais dessa brincadeira?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma vai brincar de esconde-esconde. Qual opção mostra os passos principais dessa brincadeira?
- A) Correr, chutar, marcar
- B) Esconder, procurar, contar
- C) Contar, pular, procurar
- D) Pular, girar, bater
- E) Contar, esconder, procurar
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede os passos principais do esconde-esconde, ou seja, as ações que definem a brincadeira em sua ordem de acontecimento. Passo 2: Na brincadeira, primeiro uma pessoa conta (geralmente até um número combinado) enquanto os demais se escondem. Depois, quem contou começa a procurar os colegas escondidos. Passo 3: Portanto, a sequência correta é contar, esconder e procurar, que corresponde exatamente à alternativa E. Passo 4: A alternativa A está errada porque correr, chutar e marcar são ações de outras brincadeiras, como pique ou futebol, e não fazem parte do esconde-esconde. A alternativa B traz as três ações certas, mas na ordem invertida, pois não é possível procurar antes de contar e se esconder. A alternativa C está errada porque pular não é um passo da brincadeira e esconder foi omitido. A alternativa D está errada porque pular, girar e bater são movimentos de outras brincadeiras e nenhum deles representa a dinâmica do esconde-esconde. Passo 5: Gabarito oficial confirmado: E.
💡 Dica: Descreva os passos de forma clara e sequencial.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a brincadeira a outras atividades de movimento, como pique ou futebol, e acredita que correr, chutar e marcar fazem parte dela.
Por que engana: Confundir os passos ou regras das brincadeiras, descrevendo incorretamente a dinâmica da brincadeira escolhida.
O aluno identifica corretamente as três ações principais, mas não percebe que a contagem vem antes do esconderijo e da busca, invertendo a sequência da brincadeira.
O aluno inclui o pular, que não é uma ação característica da brincadeira, e deixa de fora o esconder, que é o passo central do jogo.
O aluno confunde o esconde-esconde com outras brincadeiras infantis e acredita que pular, girar e bater são movimentos que definem a dinâmica da atividade.
No esconde-esconde, uma criança conta, as outras se escondem e depois ela procura os colegas.
Raio-X da questão
brincadeiras populares
fixacao
conhecimento de brincadeiras populares · sequencia de passos da brincadeira
Revisar as características e regras das brincadeiras populares.
Confundir os passos ou regras das brincadeiras, descrevendo incorretamente a dinâmica da brincadeira escolhida.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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