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Educação Física8º anoBNCC EF89EF04Média⏱ medio

Durante um treino de handebol, a professora orientou os alunos a manter os pés afastados, flexionar levemente…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF04

Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante um treino de handebol, a professora orientou os alunos a manter os pés afastados, flexionar levemente os joelhos, girar o tronco em direção ao alvo e alinhar o braço que realiza o arremesso. Qual é o principal efeito dessa posição do corpo no arremesso descrito?

  1. A) Protege o gol durante o arremesso.
  2. B) Favorece o equilíbrio e a direção da bola.
  3. C) Impede a participação das pernas no movimento.
  4. D) Mantém a bola parada antes do lançamento.
  5. E) Substitui a necessidade de mirar no alvo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão descreve uma postura de arremesso no handebol: pés afastados (base de apoio ampla), joelhos levemente flexionados (centro de gravidade mais baixo), tronco girado em direção ao alvo e braço alinhado.
  2. Cada um desses elementos contribui para estabilidade e para a precisão do lançamento. A base ampla e o joelho flexionado aumentam o equilíbrio; o giro do tronco transfere força das pernas e do core para o braço, e o alinhamento do braço orienta a trajetória da bola em direção ao alvo.
  3. Portanto, o principal efeito dessa posição é favorecer o equilíbrio e a direção da bola, que é a alternativa B.
  4. A alternativa A está errada, pois a postura do arremessador não tem relação com proteger o gol, que é função da defesa do goleiro e não da postura de quem arremessa. A alternativa C está errada, pois a orientação envolve justamente o uso das pernas (flexão dos joelhos e afastamento dos pés). A alternativa D está errada, pois o objetivo do arremesso é lançar a bola, não mantê-la parada. A alternativa E está errada, pois a postura é complementar à mira e não a substitui.

💡 Dica: Considere a biomecânica do arremesso no handebol.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a posição do corpo do atacante à função defensiva do goleiro, confundindo papéis do jogo.

B Correta

A posição dos pés, das pernas, do tronco e do braço ajuda o jogador a manter o equilíbrio e a direcionar melhor a bola para o alvo. Esses fatores contribuem para um arremesso mais controlado.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que as pernas ficam 'fora' do movimento, quando na verdade a flexão e o afastamento dos pés são parte essencial da transferência de força.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta a postura como uma pausa ou preparação estática, sem perceber que ela serve para dar impulso ao lançamento.

Por que engana: Achar que a posicao do corpo nao influencia na precisao do arremesso, ignorando a biomecanica do movimento.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que uma boa postura dispensa a mira, confundindo um fator técnico de apoio com a percepção visual do alvo, que continua necessária.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

posição do corpo no arremesso

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

posicao corporal no movimento · forca e precisao no arremesso

📚 Reveja

Revisar a biomecânica do arremesso no handebol.

⚠️ Erro mais comum

Achar que a posicao do corpo nao influencia na precisao do arremesso, ignorando a biomecanica do movimento.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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