ENEM - 2014 Por onde houve colonização portuguesa, a música popular se desenvolveu basicamente com o mesmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2014 Por onde houve colonização portuguesa, a música popular se desenvolveu basicamente com o mesmo instrumental. Podemos ver cavaquinho e violão atuarem juntos aqui, em Cabo Verde, em Jacarta, na Indonésia, ou em Goa. O caráter nostálgico, sentimental, é outro ponto comum da música das colônias portuguesas em todo o mundo. O kronjong, a música típica de Jacarta, é uma espécie de lundu mais lento, tocado comumente com flauta, cavaquinho e violão. Em Goa não é muito diferente. De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da música popular desenvolvida nos países colonizados por Portugal compartilham um instrumental, destacando-se o cavaquinho e o violão. No Brasil, são exemplos de música popular que empregam esses mesmos instrumentos: De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da música popular desenvolvida nos países colonizados por Portugal compartilham um instrumental, destacando-se o cavaquinho e o violão. No Brasil, são exemplos de música popular que empregam esses mesmos instrumentos:
- A) Maracatu e ciranda.
- B) Carimbó e baião.
- C) Choro e samba.
- D) Chula e siriri.
- E) Xote e frevo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que a música popular dos países colonizados por Portugal compartilha um instrumental, com destaque para o cavaquinho e o violão, e pede exemplos brasileiros que usem esses mesmos instrumentos. Passo 2: Resolvi pela memória dos gêneros brasileiros. O choro é tocado tradicionalmente com flauta, cavaquinho e violão, e o samba, em sua formação clássica, usa cavaquinho e violão como base harmônica e rítmica. Passo 3: Portanto, a alternativa C (choro e samba) reúne dois gêneros que empregam os mesmos instrumentos destacados no texto. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) maracatu é dominado por percussão (alfaias, gonguês e caixa) e ciranda é cantada com percussão e acompanhamento simples, sem o par cavaquinho e violão como característica. B) carimbó é marcado por tambores e maracás, e o baião tradicionalmente usa sanfona, zabumba e triângulo. D) chula é uma forma cantada de origem ibérica ligada à viola e ao violão em algumas regiões, mas siriri é associado à viola de cocho e a percussões, não ao cavaquinho. E) xote e frevo se ligam à sanfona, à zabumba e aos metais, não ao cavaquinho. Passo 5: O gabarito oficial C está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Identifique os gêneros musicais que utilizam cavaquinho e violão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa maracatu e ciranda à ideia de música popular nordestina de origem portuguesa e supõe que, por isso, eles usam o mesmo instrumental do texto. Não percebe que esses gêneros se caracterizam pela percussão.
O aluno reconhece o baião e o carimbó como ritmos populares do Norte e Nordeste e presume que todos usam o par cavaquinho e violão. Ele não lembra que o carimbó é baseado em tambores e maracás e o baião em sanfona e zabumba.
Choro e samba são gêneros que utilizam cavaquinho e violão, alinhando-se com a descrição do texto.
O aluno acha que chula e siriri, por serem manifestações tradicionais de origem ibérica, usam o mesmo instrumental da música colonial portuguesa. Confunde a viola caipira e a viola de cocho com o cavaquinho.
O aluno identifica xote e frevo como gêneros nordestinos muito conhecidos e pensa que a presença de cordas os aproxima do cavaquinho e do violão. Esquece que o xote é marcado pela sanfona e o frevo pelos metais e pela percussão.
Por que engana: Confundir gêneros musicais que utilizam cavaquinho e violão com outros que não usam esses instrumentos.
Raio-X da questão
música popular brasileira
avaliacao
instrumentos musicais populares · gêneros musicais brasileiros
Revisar os principais gêneros da música popular brasileira e seus instrumentos.
Confundir gêneros musicais que utilizam cavaquinho e violão com outros que não usam esses instrumentos.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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