ENEM - 2011 No Brasil, a condição cidadã, embora dependa da leitura e da escrita, não se basta pela enunciação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2011 No Brasil, a condição cidadã, embora dependa da leitura e da escrita, não se basta pela enunciação do direito, nem pelo domínio desses instrumentos, o que, sem dúvida, viabiliza melhor participação social. A condição cidadã depende, seguramente, da ruptura com o ciclo da pobreza, que penaliza um largo contingente populacional. **Formação de leitores e construção da cidadania, memória e presença do PROLER**. Rio de Janeiro: FBN, 2008. Ao argumentar que a aquisição das habilidades de leitura e escrita não são suficientes para garantir o exercício da cidadania, o autor Ao argumentar que a aquisição das habilidades de leitura e escrita não são suficientes para garantir o exercício da cidadania, o autor
- A) Critica os processos de aquisição da leitura e da escrita.
- B) Fala sobre o domínio da leitura e da escrita no Brasil.
- C) Incentiva a participação efetiva na vida da comunidade.
- D) Faz uma avaliação crítica a respeito da condição cidadã do brasileiro.
- E) Define instrumentos eficazes para elevar a condição social da população do Brasil.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O autor afirma que a condição cidadã depende da leitura e da escrita, mas que estas não bastam por si só, pois a cidadania também exige a ruptura com o ciclo da pobreza. Passo 2: A pergunta pede o que o autor faz ao argumentar que o domínio da leitura e da escrita não garante a cidadania. Ele não se limita a descrever: ele examina e julga a situação do país, reconhecendo que a cidadania ainda não se realiza plenamente no Brasil por causa da pobreza. Isso é uma avaliação crítica da condição cidadã do brasileiro. Passo 3: Por que a alternativa D está correta: ela descreve exatamente essa postura de análise crítica sobre a condição cidadã. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A é incorreta porque o autor não critica os processos de ensino ou aquisição da leitura e da escrita, apenas afirma que essas habilidades são insuficientes. A alternativa B é incompleta, pois o trecho toca no domínio da leitura e da escrita, mas o faz para relativizar sua importância, não para tratá-lo como tema central. A alternativa C é incorreta porque o texto diz que a leitura favorece a participação social, sem chegar a incentivar diretamente a participação efetiva na vida da comunidade. A alternativa E é incorreta porque o autor não define instrumentos eficazes para elevar a condição social; ele apenas aponta que é preciso romper com o ciclo da pobreza, sem detalhar como fazê-lo. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial D está coerente com a leitura do texto.
💡 Dica: Analise o argumento do autor sobre cidadania.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a menção à insuficiência da leitura e da escrita a uma crítica ao ensino ou ao processo de alfabetização. O texto critica o alcance dessas habilidades, não o modo como são adquiridas.
Por que engana: Confundir a critica ao processo de cidadania com critica ao aprendizado da leitura e escrita, interpretando mal a intencao do autor.
O aluno pode ter se prendido ao tema do trecho, que é o domínio da leitura e da escrita no Brasil, e concluído que a alternativa descreve a argumentação do autor. Falta perceber que o autor usa esse tema para relativizar sua importância, e não para analisá-lo em si.
O aluno pode ter confundido a relação que o texto estabelece entre leitura e participação social, que é apresentada como consequência, com um incentivo explícito à participação comunitária feito pelo autor.
Correta, pois o autor faz uma avaliação crítica da condição cidadã no Brasil, destacando a necessidade de mais que habilidades de leitura e escrita.
O aluno pode ter achado que o texto propõe soluções para a população, por causa da palavra ruptura e da menção à pobreza. O autor não apresenta instrumentos concretos nem eficazes, apenas aponta uma condição necessária.
Raio-X da questão
cidadania e habilidades
avaliacao
interpretacao de texto argumentativo · conceito de cidadania
Revisar a relação entre leitura, escrita e cidadania.
Confundir a critica ao processo de cidadania com critica ao aprendizado da leitura e escrita, interpretando mal a intencao do autor.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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