ENEM - 2010 O fósforo, geralmente representado pelo íon de fosfato (PO4-3), é um ingrediente insubstituível da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2010 O fósforo, geralmente representado pelo íon de fosfato (PO4-3), é um ingrediente insubstituível da vida, já que é parte constituinte das membranas celulares e das moléculas do DNA e do trifosfato de adenosina (ATP), principal forma de armazenamento de energia das células. O fósforo utilizado nos fertilizantes agrícolas é extraído de minas, cujas reservas estão cada vez mais escassas. Certas práticas agrícolas aceleram a erosão do solo, provocando o transporte de fósforo para sistemas aquáticos, que fica imobilizado nas rochas. Ainda, a colheita das lavouras e o transporte dos restos alimentares para os lixões diminuem a disponibilidade dos íons no solo. Tais fatores têm ameaçado a sustentabilidade desse íon. Uma medida que amenizaria esse problema seria: Uma medida que amenizaria esse problema seria:
- A) Incentivar a reciclagem de resíduos biológicos, utilizando dejetos animais e restos de culturas para produção de adubo.
- B) Repor o estoque retirado das minas com um íon sintético de fósforo para garantir o abastecimento da indústria de fertilizantes.
- C) Aumentar a importação de íons fosfato dos países ricos para suprir as exigências das indústrias nacionais de fertilizantes.
- D) Substituir o fósforo dos fertilizantes por outro elemento com a mesma função para suprir as necessidades do uso de seus íons.
- E) Proibir, por meio de lei federal, o uso de fertilizantes com fósforo pelos agricultores, para diminuir sua extração das reservas naturais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto afirma que o fósforo (na forma de fosfato) é insubstituível para a vida, que suas reservas minerais estão se esgotando, que a erosão leva fósforo para sistemas aquáticos onde ele fica imobilizado, e que a colheita e o envio de restos alimentares para lixões reduzem a disponibilidade do íon no solo. O problema é, portanto, a perda de fósforo do ciclo agrícola e a dependência de uma fonte mineral finita.
- A medida que ataca diretamente essa perda é a alternativa A, pois a reciclagem de dejetos animais e restos de culturas devolve o fósforo ao solo na forma de adubo, reduzindo a necessidade de extração de minas e aproveitando resíduos que, do contrário, iriam para lixões ou seriam perdidos.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B propõe repor o fósforo com um íon sintético, o que não é possível, pois o texto diz que o fósforo é insubstituível e não há como criar o íon fosfato a partir do nada para repor a mineração. A alternativa C aumenta a dependência de importação, sem resolver a escassez de reservas e sem reduzir perdas. A alternativa D propõe trocar o fósforo por outro elemento, mas o texto afirma que o fósforo é insubstituível nas moléculas biológicas, então a troca não é viável. A alternativa E proíbe o uso de fertilizantes, o que agravaria a perda de disponibilidade do íon no solo, já que o problema é justamente o empobrecimento do solo em fósforo.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em soluções práticas para o problema apresentado.
Alternativa por alternativa
Certa. A reciclagem de resíduos biológicos ajuda a manter o fósforo no solo, promovendo a sustentabilidade.
O aluno acredita que um íon de fósforo produzido em laboratório poderia substituir o extraído das minas, ignorando que o fósforo é insubstituível e que o problema é a escassez do recurso natural.
Por que engana: Achar que a reposição química ou importação de fósforo resolve o problema sem considerar sustentabilidade.
O aluno entende que importar fosfato de outros países resolveria a escassez, sem perceber que isso apenas transfere a extração de reservas finitas para outra região e não reduz as perdas no ciclo.
O aluno supõe que outro elemento químico poderia desempenhar a função do fósforo em todas as suas aplicações, desconsiderando que o texto afirma ser o fósforo insubstituível na constituição de membranas, DNA e ATP.
O aluno pensa que reduzir o uso de fertilizantes diminuiria a perda de fósforo, sem notar que o texto aponta a disponibilidade do íon no solo como o problema, o que a proibição agravaria.
Raio-X da questão
medidas de conservação
avaliacao
ciclo do fósforo · impacto ambiental da mineração
Revisar medidas de conservação ambiental.
Achar que a reposição química ou importação de fósforo resolve o problema sem considerar sustentabilidade.
educacao_ambiental
tomada_decisao
abstrato
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