Identifique como você pode usar o espaço para brincar de forma segura.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como você pode usar o espaço para brincar de forma segura.
- A) Brincar em qualquer lugar.
- B) Escolher um espaço livre de objetos cortantes.
- C) Brincar perto de escadas.
- D) Usar brinquedos quebrados.
- E) Ignorar os limites do espaço.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma segura de brincar em um espaço, ou seja, uma atitude que previna acidentes.
- Analisando cada alternativa, a segurança depende de avaliar o ambiente antes da brincadeira e de evitar situações de risco.
- A alternativa B diz para escolher um espaço livre de objetos cortantes, o que elimina a chance de cortes, perfurações e ferimentos durante a brincadeira. Por isso é a resposta correta.
- A alternativa A está errada, porque brincar em qualquer lugar ignora os perigos de cada ambiente, como ruas e locais com objetos perigosos.
- A alternativa C está errada, porque brincar perto de escadas aumenta muito o risco de quedas.
- A alternativa D está errada, porque brinquedos quebrados podem ter bordas cortantes, peças soltas e engasgar a criança.
- A alternativa E está errada, porque ignorar os limites do espaço contraria a segurança, já que esses limites existem justamente para proteger quem brinca.
- Conclusão: o gabarito B está correto e a escolha do espaço adequado é a atitude segura.
💡 Dica: Pense em maneiras seguras de usar o espaço ao brincar.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer lugar serve para brincar, sem perceber que ambientes diferentes oferecem riscos diferentes.
Evitar objetos perigosos é fundamental.
O aluno pode achar que brincar perto de escadas é divertido ou inofensivo, sem considerar o risco de quedas e tombos.
Por que engana: Escolher locais inadequados para brincar, ignorando objetos perigosos ou áreas de risco.
O aluno pode pensar que um brinquedo quebrado ainda funciona e não oferece perigo, ignorando bordas cortantes e peças soltas.
O aluno pode entender que limites são regras arbitrárias que podem ser desrespeitadas na brincadeira, sem perceber que existem para proteger.
Raio-X da questão
brincadeiras seguras
fixacao
seguranca no ambiente · identificacao de riscos
Revisar as práticas de segurança durante as brincadeiras.
Escolher locais inadequados para brincar, ignorando objetos perigosos ou áreas de risco.
saude
autogestao
cotidiano
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