Após brincar com blocos de montar, registre a quantidade de blocos usados em um desenho e em uma contagem.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após brincar com blocos de montar, registre a quantidade de blocos usados em um desenho e em uma contagem.
- A) Contar os blocos apenas.
- B) Desenhar os blocos usados.
- C) Registrar só a quantidade em números.
- D) Contar e desenhar os blocos usados.
- E) Não registrar nada.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede que, depois de brincar com blocos de montar, a criança registre a quantidade de blocos usados de duas maneiras: em um desenho e em uma contagem. Passo 2: Ao resolver sem olhar o gabarito, a alternativa que atende aos dois registros é a que combina contar e desenhar os blocos usados. Passo 3: Assim, a alternativa D está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois contar os blocos cobre só um dos dois registros pedidos, faltando o desenho. Passo 5: A alternativa B está errada, pois desenhar os blocos cobre só o registro em desenho, faltando a contagem. Passo 6: A alternativa C está errada, pois registrar apenas a quantidade em números não inclui o desenho pedido. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a questão exige algum registro da quantidade, e não nenhum.
💡 Dica: Conte os blocos utilizados e registre.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a contagem sozinha basta para registrar a quantidade, ignorando a exigência de um desenho.
O aluno leu apenas a parte do desenho e deixou de considerar a contagem, que também é exigida pelo enunciado.
O aluno acredita que registrar a quantidade em números é suficiente e não percebe que o enunciado pede também um desenho.
Por que engana: O aluno pode confundir a atividade de contar com a de desenhar, optando por apenas uma das ações em vez de realizar ambas.
A atividade pede ambos os registros.
O aluno acha que, após a brincadeira, não é preciso fazer nenhum registro, porque a atividade já terminou. Ele ignora a instrução explícita de registrar.
Raio-X da questão
quantidade de blocos
fixacao
contagem de objetos · desenho de objetos
Revisar contagem e registro de quantidades.
O aluno pode confundir a atividade de contar com a de desenhar, optando por apenas uma das ações em vez de realizar ambas.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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