Em uma pesquisa sobre desigualdade no Brasil, a equipe decidiu analisar as classes sociais pela perspectiva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre desigualdade no Brasil, a equipe decidiu analisar as classes sociais pela perspectiva marxista. Para isso, considerou a posição dos indivíduos diante dos meios de produção: de um lado, os proprietários de empresas, terras e máquinas; de outro, os trabalhadores que precisam vender sua força de trabalho para obter renda. A renda e a escolaridade foram registradas apenas como informações complementares, pois podem variar dentro de uma mesma classe. Com base no texto, qual característica é utilizada para diferenciar as classes sociais nessa análise?
- A) Faixa de renda recebida
- B) Relação com os meios de produção
- C) Origem étnico-racial declarada
- D) Identidade de gênero informada
- E) Nível de escolaridade alcançado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a análise marxista de classes sociais, na qual o critério central é a posição dos indivíduos diante dos meios de produção (empresas, terras, máquinas).
- De um lado estão os proprietários dos meios de produção; de outro, os trabalhadores que precisam vender sua força de trabalho para obter renda. Essa diferença de posição define as classes.
- O texto afirma expressamente que renda e escolaridade são apenas informações complementares, porque podem variar dentro de uma mesma classe. Logo, elas não servem para diferenciar as classes.
- A alternativa B, relação com os meios de produção, é exatamente o critério descrito, portanto é a correta, e concorda com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a faixa de renda é justamente a informação que o texto classifica como complementar e não como critério de diferenciação.
- A alternativa C está errada porque a origem étnico-racial não aparece no texto como critério de classe na análise marxista descrita.
- A alternativa D está errada porque a identidade de gênero não é mencionada como fator de diferenciação de classes no enunciado.
- A alternativa E está errada porque a escolaridade é apontada no texto como informação complementar, não como critério principal.
💡 Dica: Pense nas características que definem as classes sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno associa classe social diretamente ao quanto cada pessoa ganha, esquecendo que o texto diz que a renda é apenas informação complementar.
Na perspectiva marxista apresentada no texto, as classes sociais se distinguem principalmente pela relação que os indivíduos estabelecem com os meios de produção. Proprietários controlam empresas, terras e máquinas, enquanto trabalhadores vendem sua força de trabalho. Renda e escolaridade são informações complementares e, isoladamente, não definem a classe nessa análise.
O aluno confunde desigualdade social com desigualdade racial e supõe que a origem étnico-racial define a classe, o que não faz parte da análise marxista descrita.
Por que engana: Confundir caracteristicas sociais com fatores economicos, escolhendo atributos como cor da pele ou genero como definidores de classes sociais.
O aluno supõe que características pessoais como identidade de gênero definem a posição de classe, sem perceber que o critério é econômico e ligado à propriedade.
O aluno acredita que mais anos de estudo colocam a pessoa em outra classe, ignorando que o texto trata a escolaridade apenas como dado complementar.
Raio-X da questão
classes sociais
avaliacao
conceito de classes sociais · fatores socioeconomicos
Revisar as características que definem as classes sociais.
Confundir caracteristicas sociais com fatores economicos, escolhendo atributos como cor da pele ou genero como definidores de classes sociais.
pensamento_critico
abstrato
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