Analise o impacto da política de cotas para afrodescendentes nas universidades.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise o impacto da política de cotas para afrodescendentes nas universidades.
- A) Reduz a diversidade cultural
- B) Impede o acesso ao ensino superior
- C) Promove a inclusão social
- D) Desvaloriza o ensino
- E) É uma medida temporária
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o impacto da política de cotas para afrodescendentes nas universidades, ou seja, qual efeito social essa política produz. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a que descreve um impacto social positivo e diretamente ligado ao objetivo das cotas é a C, Promove a inclusão social. As cotas reservam vagas a grupos historicamente excluídos do ensino superior, ampliando o acesso de estudantes negros, pardos e indígenas e reduzindo desigualdades de oportunidade. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a política tende a aumentar a diversidade de perfis dentro das universidades, e não reduzi-la. Passo 4: A alternativa B está errada, porque as cotas justamente ampliam o acesso ao ensino superior, sem impedi-lo. Passo 5: A alternativa D está errada, pois não há base para afirmar que as cotas desvalorizam o ensino; os estudantes ingressantes passam pelos mesmos processos de avaliação e formação. Passo 6: A alternativa E está errada como resposta ao impacto, porque o tempo de duração de uma política não descreve seu efeito social; além disso, a lei brasileira de cotas prevê revisão periódica, mas isso é uma característica formal e não o impacto pedido. Passo 7: Conclusão: a alternativa C é a única que responde ao impacto da política sobre a sociedade, e por isso concordo com o gabarito oficial. Observação: a questão é aberta e exige interpretação sobre o objetivo das cotas, por isso a análise depende do conceito de inclusão social.
💡 Dica: Considere diferentes perspectivas sobre a política de cotas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado cotas a privilégios para grupos específicos, achando que isso empobrece a pluralidade de quem frequenta a universidade. Ele inverte o efeito real, que é ampliar a diversidade de origens e trajetórias.
O aluno pode ter confundido cotas com restrição de acesso, imaginando que reservar vagas significa excluir outros candidatos do ensino superior. Não percebeu que a política amplia o acesso de grupos antes excluídos.
As cotas têm como objetivo principal a inclusão.
O aluno pode ter partido da ideia de que cotas diminuem o nível acadêmico, sem considerar que o ensino e as avaliações são os mesmos para todos. Isso é uma opinião sem base no objetivo da política, que é democratizar o acesso.
O aluno pode ter focado em uma característica formal da lei, como a previsão de revisão periódica, e a tomado como resposta ao impacto. Ele confunde duração da medida com efeito social produzido.
Por que engana: Interpretar a politica de cotas como exclusiva ou prejudicial ao acesso ao ensino superior, confundindo seu objetivo de promover equidade.
Raio-X da questão
política de cotas
avaliacao
politica de cotas · inclusao social
Revisar os impactos sociais e educacionais das políticas de inclusão.
Interpretar a politica de cotas como exclusiva ou prejudicial ao acesso ao ensino superior, confundindo seu objetivo de promover equidade.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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