Em um município do semiárido brasileiro, uma pesquisa sobre trabalho e desenvolvimento identificou que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município do semiárido brasileiro, uma pesquisa sobre trabalho e desenvolvimento identificou que associações comunitárias passaram a oferecer cursos de produção de alimentos tradicionais, artesanato, turismo de base comunitária e manejo agroecológico. Segundo o relatório, essas iniciativas foram organizadas a partir de conhecimentos transmitidos entre gerações e de festas, técnicas e formas de cooperação valorizadas pelos moradores. Como resultado, algumas famílias ampliaram suas fontes de renda sem abandonar completamente atividades agrícolas. O estudo também registrou que os novos empregos dependiam do reconhecimento dessas práticas culturais como recursos para a organização econômica local. Com base no texto, qual interpretação explica adequadamente a relação entre cultura e emprego nas áreas rurais analisadas?
- A) As atividades econômicas rurais devem preservar apenas os costumes tradicionais da comunidade.
- B) A criação de novos empregos rurais provoca o abandono necessário das práticas culturais locais.
- C) A cultura local pode orientar a diversificação dos empregos rurais e fortalecer formas comunitárias de geração de renda.
- D) O emprego rural corresponde somente ao trabalho agrícola realizado pelas famílias.
- E) A geração de empregos rurais depende exclusivamente dos recursos naturais disponíveis na região.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando as ideias centrais. As associações passaram a oferecer cursos e atividades (alimentos tradicionais, artesanato, turismo comunitário, manejo agroecológico) baseadas em conhecimentos transmitidos entre gerações, festas, técnicas e formas de cooperação valorizadas pelos moradores. Isso gerou ampliação de renda sem abandono completo da agricultura.
- Identifique a relação central descrita. O relatório afirma que os novos empregos dependiam do reconhecimento dessas práticas culturais como recursos para a organização econômica local. Ou seja, a cultura não atrapalha o emprego: ela serve de base para novas ocupações.
- Analise as alternativas. A alternativa C afirma exatamente isso: a cultura local orienta a diversificação dos empregos e fortalece formas comunitárias de renda, o que é coerente com o texto. Esta é a resposta correta, e concorda com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada porque restringe a economia a costumes tradicionais, enquanto o texto fala em diversificação, não em preservação exclusiva. A alternativa B é errada porque o texto mostra a criação de empregos ocorrendo junto com a cultura, e não com seu abandono. A alternativa D é errada porque o texto cita cursos, artesanato e turismo, que vão além do trabalho agrícola. A alternativa E é errada porque o texto destaca o papel da cultura e da organização comunitária, não apenas dos recursos naturais.
💡 Dica: Considere exemplos de culturas locais e suas influências no mercado de trabalho.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a cultura deve ser preservada de forma exclusiva e imutável, impedindo qualquer inovação econômica além dos costumes antigos.
O aluno supôs que a entrada de novas atividades de emprego obrigatoriamente substitui e elimina as práticas culturais locais, ignorando que o texto mostra o contrário.
Por que engana: Desconsiderar a influência da cultura local na formação e diversidade dos empregos rurais, vendo-os como homogêneos ou irrelevantes.
O texto mostra que conhecimentos, festas, técnicas e formas de cooperação valorizadas pela comunidade contribuíram para criar atividades de artesanato, turismo, produção de alimentos e manejo agroecológico. Assim, a cultura não aparece como elemento decorativo ou separado da economia, mas como recurso que orienta a diversificação do trabalho e da renda.
O aluno restringiu o conceito de emprego rural apenas à agricultura, desconsiderando cursos, artesanato e turismo citados no texto.
O aluno acreditou que a geração de empregos depende apenas dos recursos naturais, sem considerar o papel da cultura e da organização comunitária destacado no relatório. A palavra 'exclusivamente' torna a afirmação incorreta.
Raio-X da questão
cultura e emprego
avaliacao
conceito de cultura social · relações de trabalho rural
Revisar a relação entre cultura e desenvolvimento econômico em áreas rurais.
Desconsiderar a influência da cultura local na formação e diversidade dos empregos rurais, vendo-os como homogêneos ou irrelevantes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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