Em uma pesquisa fictícia sobre a programação televisiva brasileira, estudantes analisaram novelas, anúncios e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa fictícia sobre a programação televisiva brasileira, estudantes analisaram novelas, anúncios e programas de entretenimento exibidos durante um mês. Eles observaram a repetição de imagens segundo as quais determinadas profissões seriam mais adequadas aos homens, certas características físicas representariam sucesso e alguns grupos sociais apareceriam principalmente em situações de inferiorização. Os pesquisadores concluíram que a televisão não apenas apresenta conteúdos, mas também pode difundir modelos de comportamento e critérios de valorização social, que passam a ser reconhecidos como naturais por parte do público. Com base no texto, qual mecanismo explica a maneira específica pela qual a televisão molda a cultura de massa no caso analisado, distinguindo-a da simples transmissão de informações, da promoção da diversidade, do estímulo ao debate ou da valorização de manifestações locais?
- A) A valorização de manifestações culturais presentes nas comunidades
- B) A promoção de diferentes expressões culturais na programação
- C) A transmissão de informações sobre acontecimentos cotidianos
- D) A reprodução de estereótipos e padrões sociais
- E) O estímulo à participação em debates sobre problemas sociais
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os estudantes observaram a repetição de imagens que associam profissões a homens, características físicas a sucesso e grupos sociais à inferiorização. Os pesquisadores concluíram que a TV difunde modelos de comportamento e critérios de valorização que o público passa a ver como naturais.
- Identifique o mecanismo pedido. A pergunta quer o que distingue a TV, no caso analisado, da simples transmissão de informações, da promoção da diversidade, do estímulo ao debate e da valorização de manifestações locais. O ponto central é a difusão repetida de modelos e padrões sociais que passam a parecer naturais.
- Compare com as alternativas. A alternativa D, reprodução de estereótipos e padrões sociais, descreve exatamente esse processo: a repetição de imagens estereotipadas que legitimam papéis, aparências e hierarquias sociais.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque trata da valorização de manifestações comunitárias, algo que o texto não menciona. A alternativa B está errada porque promover diversas expressões culturais é justamente o oposto do padrão repetitivo descrito. A alternativa C está errada porque transmitir informações do cotidiano é a função básica que o texto distingue do mecanismo analisado. A alternativa E está errada porque o estímulo ao debate não aparece na observação dos estudantes, que apontou reprodução e naturalização de imagens.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a televisão, ao reproduzir estereótipos repetidamente, molda a cultura de massa ao transformar critérios de valorização social em algo percebido como natural.
💡 Dica: Considere exemplos de programas e suas influências.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a televisão à valorização de tradições e costumes locais, ignorando que o texto trata de imagens repetidas que naturalizam hierarquias.
O aluno pode ter confundido a presença de variedade de programas com o mecanismo de difusão de padrões, pensando que mostrar expressões diferentes é o que molda a cultura de massa.
O aluno pode ter entendido que o papel central da TV é informar sobre o cotidiano, sem perceber que o texto distingue a informação da difusão de critérios de valorização.
Por que engana: Confundir o papel da televisão como promotora de diversidade cultural ao invés de reforçadora de estereótipos e padrões.
O texto descreve a repetição de imagens que associam profissões, características físicas e posições sociais a determinados modelos de valor. Esse processo reproduz estereótipos e padrões sociais, influenciando a forma como parte do público interpreta comportamentos e grupos sociais.
O aluno pode ter interpretado que a TV molda a cultura ao provocar discussões públicas sobre problemas sociais, quando o texto descreve apenas a repetição de imagens sem menção a debate.
Raio-X da questão
cultura de massa
diagnostico
conceito de cultura de massa · influencia dos meios de comunicacao
Revisar como a mídia influencia comportamentos sociais.
Confundir o papel da televisão como promotora de diversidade cultural ao invés de reforçadora de estereótipos e padrões.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Uma pesquisa analisou campanhas publicitárias, novelas e vídeos de grande circulação no Brasil. O estudo identificou…
- Uma pesquisa sobre anúncios e séries populares veiculados no Brasil identificou que personagens femininas aparecem com…
- Em 2024, um observatório brasileiro analisou campanhas publicitárias, séries e vídeos recomendados por plataformas…
- Uma pesquisa brasileira analisou campanhas publicitárias, vídeos de influenciadores e programas de entretenimento…
- Em uma cidade brasileira, três grupos empresariais controlam a maior parte das emissoras de televisão, das rádios e das…
- Em uma análise sobre a cobertura de uma campanha eleitoral, pesquisadores observaram que grandes empresas de comunicação…
Todas as questões de Hábitos de produção e descarte de resíduos
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog