Leia o trecho da canção “Vozes da rua”, produzida por um coletivo cultural brasileiro: “Na avenida, torres de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho da canção “Vozes da rua”, produzida por um coletivo cultural brasileiro: “Na avenida, torres de vidro; / na viela, o mesmo chão. / Quem decide fica longe, / quem trabalha fica à mão. / Se há salário sem moradia, / transporte sem direção, / não é falta de esforço: / é desigual distribuição.” Considerando os argumentos apresentados no trecho, qual interpretação explica melhor a crítica social construída pela canção?
- A) A letra relaciona a desigualdade à distribuição desigual de renda, moradia, transporte e poder decisório.
- B) A letra defende que salários e transportes resolvem a desigualdade entre os grupos.
- C) A letra concentra sua crítica na distância entre bairros, sem discutir relações de poder.
- D) A letra atribui a desigualdade às escolhas individuais de trabalhadores sem moradia.
- E) A letra descreve diferenças urbanas como resultado inevitável das condições de trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A canção contrapõe a avenida (torres de vidro) à viela (o mesmo chão), e depois opõe quem decide (fica longe) a quem trabalha (fica à mão).
- Observe a conclusão do trecho: se há salário sem moradia e transporte sem direção, a causa não é falta de esforço, e sim a desigual distribuição. Ou seja, a letra localiza a origem da desigualdade na forma como recursos e decisões são repartidos.
- A alternativa A reúne esses elementos: relaciona a desigualdade à distribuição desigual de renda (salário), moradia, transporte e poder decisório (quem decide fica longe). Por isso ela explica melhor a crítica social construída pela canção.
- Por que as outras estão erradas: a B contraria o texto, pois a letra mostra que salário e transporte, sozinhos, não resolvem a desigualdade. A C é incorreta porque a crítica vai além da distância entre bairros, tratando explicitamente de quem decide e de quem trabalha. A D inverte o argumento, já que a canção rejeita a ideia de falta de esforço individual. A E também contraria o texto, pois a letra não trata as diferenças urbanas como inevitáveis, mas como produto de uma distribuição desigual.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os principais argumentos da música e como eles se relacionam com as desigualdades sociais.
Alternativa por alternativa
O trecho contrapõe espaços urbanos e posições sociais, mencionando trabalhadores, salários, moradia, transporte e decisões políticas. Ao afirmar que o problema não decorre da falta de esforço, a canção rejeita uma explicação individualizante e apresenta a desigualdade como resultado da distribuição desigual de recursos e poder.
O aluno pode ter tomado o verso 'se há salário sem moradia, transporte sem direção' como uma proposta de solução, achando que bastaria ter salário e transporte para reduzir a desigualdade.
Por que engana: Interpretar a música de forma superficial, não identificando os argumentos que criticam as desigualdades sociais.
O aluno pode ter focado apenas nas imagens de avenida e viela e concluído que a crítica é espacial, ignorando os versos sobre quem decide e quem trabalha.
O aluno pode ter lido 'não é falta de esforço' de forma invertida, supondo que a canção culpa os próprios trabalhadores pela falta de moradia, quando o texto nega exatamente essa responsabilização individual.
O aluno pode ter entendido que a desigualdade urbana é natural e inevitável, sem perceber que a canção a atribui à distribuição desigual e não a uma fatalidade.
Raio-X da questão
desigualdades sociais
avaliacao
desigualdades sociais · analise critica de textos
Revisar conceitos sobre desigualdade social e suas manifestações na música.
Interpretar a música de forma superficial, não identificando os argumentos que criticam as desigualdades sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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