A turma do 5º ano aprendeu uma canção sobre uma dança tradicional da cidade. Depois, as crianças ensinaram a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma do 5º ano aprendeu uma canção sobre uma dança tradicional da cidade. Depois, as crianças ensinaram a canção às suas famílias para manter essa tradição viva. Como a música influencia a cultura dessa turma?
- A) Esconde a identidade cultural
- B) Troca a identidade cultural
- C) Divide a identidade cultural
- D) Fortalece a identidade cultural
- E) Enfraquece a identidade cultural
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que acontece no texto. Uma turma do 5º ano aprende uma canção sobre uma dança tradicional da cidade e depois ensina essa canção às famílias para manter a tradição viva. Ou seja, a música está sendo usada para preservar e transmitir um costume local. Passo 2: Pense no que significa identidade cultural: o conjunto de tradições, costumes e expressões que caracterizam um grupo e o diferenciam de outros. Quando uma tradição é mantida viva e passada de geração em geração, a identidade cultural se fortalece. Passo 3: Analise cada alternativa à luz desse sentido. A alternativa D, 'Fortalece a identidade cultural', é a que descreve corretamente o efeito da música nesse contexto, pois ela é o veículo que mantém a dança e a canção presentes na comunidade. Passo 4: Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a música torna a identidade cultural mais visível, não a esconde. A alternativa B está errada porque a música não substitui a identidade cultural por outra, já que a tradição é preservada. A alternativa C está errada porque a música aproxima as pessoas em torno da mesma tradição, em vez de dividi-la. A alternativa E está errada porque a ação das crianças e das famílias tem justamente o objetivo oposto de enfraquecer a tradição, que é mantê-la viva. Passo 5: Conclusão: a música influencia a cultura da turma fortalecendo a identidade cultural, o que confirma o gabarito oficial D.
💡 Dica: Considere exemplos de músicas e suas influências culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a música faria a tradição ficar escondida ou oculta, como se a canção fosse algo reservado. Ele não percebeu que o texto descreve justamente o contrário, a divulgação da tradição entre as famílias.
Por que engana: Confundir a função da música como reflexo cultural com sua função como imposição ou conflito social.
O aluno acreditou que a música substituiria a cultura local por outra, trocando a identidade original. Não reconheceu que a canção e a dança são justamente a própria tradição sendo preservada.
O aluno associou a música a algo que separa ou fragmenta o grupo, confundindo a ideia de compartilhar com a de dividir. Não percebeu que ensinar a canção às famílias une as pessoas em torno da mesma tradição.
A canção ajuda as crianças a conhecer, valorizar e manter uma tradição da cidade. Assim, fortalece a identidade cultural do grupo.
O aluno pode ter achado que, por ser uma tradição antiga, ela tenderia a se perder, ou ter lido 'manter viva' de forma invertida. Não notou que o texto descreve uma ação deliberada de preservação, que tem efeito oposto ao enfraquecimento.
Raio-X da questão
influência da música
diagnostico
influencia da musica na cultura · identidade cultural
Revisar como a música reflete e molda culturas sociais.
Confundir a função da música como reflexo cultural com sua função como imposição ou conflito social.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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