GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Arte4º anoBNCC EF15AR10Média⏱ medio

Qual a importância de experimentar diferentes ritmos de movimento na dança?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR10

Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual a importância de experimentar diferentes ritmos de movimento na dança?

  1. A) Aumenta apenas a dificuldade
  2. B) Torna a performance monótona
  3. C) Enriquece a expressividade
  4. D) Facilita apenas a memorização
  5. E) Limita a criatividade

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pergunta qual a importância de experimentar diferentes ritmos de movimento na dança. Na dança, o ritmo é a organização do movimento no tempo: a velocidade, a duração, as pausas e as acentuações dos gestos.
  2. Ao variar o ritmo, o dançarino consegue transmitir emoções e intenções diferentes. Um movimento lento pode sugerir calma, tristeza ou suspense; um movimento rápido e entrecortado pode sugerir energia, alegria ou tensão. Isso amplia o repertório de expressão do corpo.
  3. Logo, a alternativa correta é a C, pois experimentar ritmos diferentes enriquece a expressividade da dança.
  4. As outras alternativas estão erradas: A) variar o ritmo não aumenta apenas a dificuldade, pois o objetivo principal é expressivo; B) a variação costuma tornar a performance mais interessante, e não monótona; D) a memorização não é o principal benefício da variação rítmica; E) explorar ritmos diferentes amplia a criatividade, e não a limita.

💡 Dica: Considere os efeitos dos ritmos na expressão corporal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que mudar o ritmo serve principalmente para tornar a coreografia mais difícil de executar, esquecendo que o foco é a expressão.

Por que engana: Associar experimentar ritmos diferentes apenas a dificuldade ou memorização, sem perceber o impacto na expressividade.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associa variedade rítmica à falta de graça ou repetição, quando na verdade a diversidade de ritmos costuma tornar a apresentação mais dinâmica.

C Correta

Ritmos variados aumentam a expressividade e a técnica do dançarino.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a principal função de variar o ritmo é ajudar a memorizar passos, confundindo um efeito secundário com o objetivo artístico da dança.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que seguir padrões rítmicos fixos é mais criativo e que experimentar ritmos variados restringe as possibilidades do movimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

ritmos de movimento na dança

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ritmo e movimento na dança · expressividade corporal

📚 Reveja

Revisar a relação entre ritmo e expressão na dança.

⚠️ Erro mais comum

Associar experimentar ritmos diferentes apenas a dificuldade ou memorização, sem perceber o impacto na expressividade.

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Elementos da linguagem

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.