Assinale qual ferramenta é mais apropriada para editar um vídeo para um projeto escolar.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar, documentar e publicar, de forma individual ou colaborativa, produtos (vídeos, podcasts, web sites) usando recursos de tecnologia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Assinale qual ferramenta é mais apropriada para editar um vídeo para um projeto escolar.
- A) Editor de imagens
- B) Software de edição de vídeo
- C) Apresentação de slides
- D) Navegador de internet
- E) Editor de texto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o que a questão pede: a ferramenta mais apropriada para editar um vídeo. Editar vídeo significa cortar trechos, juntar cenas, inserir legendas, trilha sonora e transições.
- Pense na função de cada tipo de programa. Um software de edição de vídeo foi criado exatamente para manipular arquivos de vídeo, com linha do tempo, cortes e efeitos. Por isso, a alternativa B é a correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque um editor de imagens trabalha com fotos e figuras estáticas, não com sequências de quadros em movimento. A alternativa C está errada porque a apresentação de slides serve para exibir conteúdo em sequência, sem as ferramentas de corte e montagem de vídeo. A alternativa D está errada porque o navegador de internet serve para acessar páginas e sites, não para alterar arquivos. A alternativa E está errada porque o editor de texto serve para escrever e formatar textos, não para tratar vídeos.
- Conclusão: como o objetivo é editar um vídeo, a ferramenta adequada é o software de edição de vídeo (B).
💡 Dica: Relacione a finalidade de editar vídeo ao tipo de ferramenta necessário.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar o termo 'editor' à manipulação de imagens em geral e supor que um editor de imagens também serve para tratar vídeos, que são compostos por imagens.
Softwares de edição de vídeo são projetados para essa finalidade.
O aluno pode pensar que apresentações podem ser usadas para montar vídeos, por já incluírem imagens, sons e transições simples, sem perceber que não há edição real de quadros.
Por que engana: O aluno pode confundir softwares com funções próximas e escolher um editor de imagens, slides ou texto, em vez de uma ferramenta própria para editar vídeos.
O aluno pode ter se confundido com o contexto de internet e pesquisa do projeto escolar, imaginando que o navegador é a ferramenta para lidar com o material de vídeo, quando ele apenas acessa conteúdos.
O aluno pode ter focado no fato de o projeto escolar envolver escrita e roteiro, e assumido que o editor de texto também serve para montar o vídeo final.
Raio-X da questão
Ferramentas de edição de vídeo
diagnostico
Funções de softwares comuns · Tipos de arquivos digitais
Revise a função de diferentes softwares e escolha a ferramenta adequada para cada tarefa.
O aluno pode confundir softwares com funções próximas e escolher um editor de imagens, slides ou texto, em vez de uma ferramenta própria para editar vídeos.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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