Qual é a principal razão para distinguir conteúdos confiáveis de não confiáveis na internet?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a principal razão para distinguir conteúdos confiáveis de não confiáveis na internet?
- A) Evitar que as pessoas se divirtam
- B) Proteger a saúde e a segurança das pessoas
- C) Aumentar a quantidade de notícias na internet
- D) Ajudar na formação de opinião equivocada
- E) Facilitar o acesso a informações erradas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a razão principal para diferenciar conteúdos confiáveis de não confiáveis na internet. Passo 2: Pense no impacto prático da desinformação. Notícias falsas sobre saúde, como curas milagrosas ou falsas orientações médicas, podem levar a decisões perigosas. Golpes e informações enganosas também colocam a segurança das pessoas em risco. Passo 3: Por isso, a alternativa B, 'Proteger a saúde e a segurança das pessoas', é a razão principal, pois resume o motivo mais importante para desenvolver a habilidade de checar fontes. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o objetivo não é impedir o lazer, e o problema é a desinformação, não a diversão. Passo 5: A alternativa C está errada, pois checar a confiabilidade não aumenta a quantidade de notícias; ao contrário, ajuda a filtrar o que circula. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a finalidade é evitar opiniões equivocadas, e não formá-las. Passo 7: A alternativa E está errada, pois distinguir fontes serve justamente para reduzir o acesso a informações erradas, e não para facilitá-lo. Passo 8: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense na importância da informação correta.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que checar informações serve para controlar o que as pessoas podem consumir ou se divertir, ignorando que o problema central é a desinformação.
Informações falsas podem causar danos à saúde e segurança.
O aluno pode ter associado a checagem de fontes ao volume de conteúdo publicado, imaginando que distinguir informações aumentaria a quantidade de notícias, quando na prática a checagem filtra o que circula.
O aluno pode ter lido a expressão 'ajudar na formação de opinião' sem notar que a palavra 'equivocada' indica algo negativo, e acabou tomando a alternativa como uma finalidade válida.
Por que engana: Confundir o objetivo de distinguir conteúdos confiáveis com aumentar a quantidade de informações ou facilitar o acesso a informações erradas.
O aluno pode ter invertido o sentido da distinção, supondo que identificar conteúdos não confiáveis facilitaria o acesso a eles, quando o objetivo é justamente evitá-los.
Raio-X da questão
conteúdos confiáveis na internet
avaliacao
conteudo confiavel internet · seguranca digital basica
Revisar critérios de avaliação de fontes de informação.
Confundir o objetivo de distinguir conteúdos confiáveis com aumentar a quantidade de informações ou facilitar o acesso a informações erradas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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